1. A partir de 2020 la función de RRHH de toda institución educativa requerirá diagnósticos y planes para el desarrollo de nuevas competencias que tendrán que se aplicadas a toda velocidad.
1.1. Familias optando por alternativas a menor costo
1.2. Cambios en la Economia
1.3. Desarrollo de Docentes
1.4. Capacitación. Algunos tópicos posibles:
1.4.1. Docentes e-learning
1.4.2. Administración del Cambio
1.4.3. Salud Integral
1.4.4. Planeación de Servicios Educativos
2. ¿Qué son los recursos humanos?
2.1. Autores sostienen que fue Peter Drucker quien acuñó la expresión y que afirmaba “ninguna organización puede ser mejor que la gente que tiene”.
2.2. Las personas son el recurso más valioso en la organización y su administración está orientada a que puedan alcanzar sus metas personales al mismo tiempo que la organización alcanza sus objetivos.
2.3. A diferencia de los otros recursos involucrados en la administración, estos tiene "la capacidad de coordinar, integrar, juzgar e imaginar, además de autocontrolarse"
3. ¿Cuáles son las etapas que comprende la administración de RRHH?
3.1. Análisis y diseño de puestos
3.2. Planeación y diagnóstico de recursos humanos
3.3. Reclutamiento de personal
3.4. Capacitación y desarrollo
3.5. Remuneración y prestaciones
4. ¿Cuál es la relevancia de los RRHH en la Innovación Educativa?
4.1. El mayor valor de una organización educativa es su capital intelectual.
4.2. El equipo participa y propone un proceso de aprendizaje colectivo que surge ante las necesidades planteadas por el entorno y su misión y visión institucional.
4.3. Ante la pandemia de COVID19, es necesario que toda institución educativa, destine recursos a hacer un análisis prospectivo del entorno en el cuál va a desempeñarse, ya que el cambio de paradigma en la educación ha sido sin duda radical.
5. Doctorado en Innovación Educativa
5.1. Maestra Beatriz Eugenia González Robayo
5.2. Junio, 2020
5.3. Dra. Itzel Garcia Cravioto
6. ¿Qué es administrar?
6.1. La palabra Administrar, proviene de "Administrare" (latín).
6.2. Se refiere a ejercer el mando sobre un conjunto específico.
6.3. “Administración es el arte de gobernar, de forma colegiada y con la participación de una comunidad de personas de liderazgo, el estado de las cosas, conjugando al máximo las posibilidades de los diferentes factores del entorno con todos los recursos disponibles.”
7. La administración de RRHH a detalle
7.1. 1. La administración de los recursos humanos
7.1.1. 1.1. Naturaleza e importancia de la función
7.1.1.1. Son de naturaleza estratégica porque de ellos depende fundamentalmente la organización
7.1.2. 1.2. Diferencias conceptuales:
7.1.2.1. 1.2.1. Dirección y Supervisión de Personal
7.1.2.2. 1.2.2. Administración de los R.R.H.H.
7.1.2.3. 1.2.3. Administración de Personal
7.1.3. 1.3. Principales funciones
7.1.3.1. 1.3.1. Planeación de Personal
7.1.3.2. 1.3.2. Reclutamiento, selección, contratación e inducción de personal
7.1.3.3. 1.3.3. Capacitación y desarrollo
7.1.3.4. 1.3.4. Administración de sueldos y salarios
7.1.3.5. 1.3.5. Prestaciones y servicios al personal
7.1.3.6. 1.3.6. Seguridad e higiene en el trabajo
7.1.3.7. 1.3.7. Evaluación del Desempeño del Personal
7.2. 2. Organización de la función de administración de los recursos humanos
7.2.1. 2.1. Determinación de necesidades
7.2.2. 2.2. Estructura organizacional
7.2.2.1. 2.2.1. Determinación de Objetivos y Políticas
7.2.2.2. 2.2.2. Determinación de tipo de autoridad y nivel jerárquico
7.2.2.3. 2.2.3. Determinación de funciones
7.2.2.4. 2.2.4. Diseño Estructura Administrativa y división del trabajo
7.2.3. 2.3 Análisis de Puestos
7.2.3.1. 2.3.1 Definición y estructura
7.2.3.2. 2.3.2 Importancia de la fijación de los objetivos del análisis de puestos
7.2.4. 2.4 Valuación de Puestos
7.2.4.1. 2.4.1. Comités de Valuación
7.2.4.1.1. Formación
7.2.4.1.2. Funcionamiento
7.2.4.2. 2.4.2. Métodos de valuación
7.2.4.2.1. Ventajas
7.2.4.2.2. Desventajas
7.3. 3. Sueldos, salarios y prestaciones
7.3.1. 3.1. Concepto de equidad interna
7.3.2. 3.2. Estructura de tabuladores de sueldos y salarios
7.3.2.1. 3.2.1. Concepto e importancia de los tabuladores de salarios
7.3.2.2. 3.2.2. Tipos de tabuladores de salarios
7.3.2.3. 3.2.3. Administración de tabuladores
7.3.3. 3.3. Prestaciones
7.3.3.1. 3.3.1. Definición y objetivos
7.3.3.2. 3.3.2. Clasificación por su forma
7.3.3.3. 3.3.3. En dinero, en especie, en facilidades, actividades o servicios
7.3.3.4. 3.3.4. Clasificación por Ley
7.3.3.5. 3.3.5. Clasificación por su fuente:
7.3.3.5.1. 3.3.5.1. Convenidas entre las organizaciones y los sindicatos
7.3.3.5.2. 3.3.5.2 Otorgadas por las propias organizaciones
7.4. 4. La cultura de la calidad
7.4.1. 4.1. Las razones del cambio hacia una cultura de calidad
7.4.1.1. 4.1.1. Conceptos de cultura de calidad
7.4.1.2. 4.1.2. La cultura organizacional 4.1.3. El desarrollo de una cultura de calidad
7.4.2. 4.2 Factores del desarrollo de una cultura de calidad
7.4.2.1. 4.2.1. El trabajo en equipo
7.4.2.2. 4.2.2. La organización basada en el trabajo en equipo
7.4.2.3. 4.2.3. Dinámica de operación y coordinación de los equipos de trabajo
7.4.2.4. 4.2.4. El desempeño y el comportamiento humano en el trabajo en equipo
7.4.3. 4.3 La calidad en los servicios escolares
7.4.3.1. 4.3.1. Calidad total en el servicio
7.4.3.2. 4.3.2. Conceptos de valor al “cliente”
7.4.3.3. 4.3.3. El valor al “cliente”
7.4.3.4. 4.3.4. La familia como cliente beneficiario principal de la institución educativa