METADATOS EN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE
Mapa mental sobre la relación de los metadatos y los objetos de aprendizaje, bajo la mirada del documento Consideraciones para Reforzar el Valor de losMetadatos en los Objetos de Aprendizaje.
METADATOS EN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE
por heydis pernett
1. FASES EN EL MANEJO DE METADATOS DE UN OA
1.1. Seleccionar el esquema de marcado que se utilizará.
1.2. Llenar los metadatos acorde al esquema seleccionado.
1.3. Recuperar los metadatos
1.4. Reutilizar los metadatos
2. RETOS
2.1. Automatizar la gestión de los metadatos
2.2. Desarrollar mecanismos que escondan los metadatos al usuario final
2.3. Solucionar los problemas de codificación de valores
2.4. Definir las búsquedas a partir de metadatos
3. POR
3.1. Heydis Pernett Deulufeut
3.2. Universidad de Cartagena
3.3. Maestría En Recursos Digitales Aplicados a La Educación
3.4. Profesor Jaison Acuña Peinado
4. https://elasalas.files.wordpress.com/2014/05/5e219-caracteristicas_oa.png
5. Garantizan su interoperabilidad con otros sistemas que manejen metadatos compatibles.
6. Metadatos administrativos
6.1. Metadatos descriptivos
7. ESQUEMA DE METADATOS
7.1. Es el conjunto de elementos propuestos y aceptados para describir un determinado dominio o tipo de recursos.
7.2. Permiten su organización, localización, recuperación, procesamiento, intercambio y que sea posible reutilizarlos.
8. RELACIÓN
8.1. Contenidos educativos + metadatos = Objetos de aprendizaje
9. Log In - ¿Sabes qué son los Metadatos? T5E4 -SNTE Nacional
9.1. TIPOS
9.1.1. Metadatos estructurales.
10. ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
10.1. CARACTERÍSTICAS
10.1.1. Reutilizables
10.1.2. Accesible
10.1.3. Interoperable
10.1.4. Portable