IDEAS FUERZA CON RELACIÓN A LA SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA JURÍDICA Y SU IMPLICANCIA CON EL DERECHO

1. Distinguir las diferencias entre

1.1. LO INTERDISCIPLINARIO

1.1.1. Es la interacción e integración de dos o más disciplinas para un mismo fin (interacción es la mutua correspondencia, integración se refiere a la posibilidad de trabajo en conjunto), esto nos lleva a afirmar que para que se produzca un trabajo interdisciplinario es necesario tener un alto nivel de comunicación.

1.2. LA FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIA

1.2.1. Se entiende como un conocimiento preestablecido, pero también como un efecto en el conocimiento que produce la interacción e integración de dos o más disciplinas.

1.2.1.1. NIVELES

1.2.1.1.1. En el trabajo de investigación. Significa aproximarnos a la comprensión de un determinado fenómeno.

1.2.1.1.2. En el trabajo educativo. Significa la aplicación del aprendizaje y la enseñanza de las disciplinas que intervienen para la transmisión del conocimiento de estas en un receptor determinado.

1.2.1.1.3. En el ejercicio profesional. Significa la aplicación del aprendizaje y la enseñanza de las disciplinas que intervienen en la resolución de casos.

2. Para la sociología importa más encontrar causas que se pueden generalizar para explicar el conflicto.

3. FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIA

4. LA FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIA COMO ANTROPOLOGÍA JURÍDICA

4.1. EXPERIENCIA DE LA ANTROPOLOGÍA JURÍDICA EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

4.1.1. Investigar a través del Derecho y la antropología supone el uso de conocimientos, métodos y técnicas diferentes.

4.1.2. El Derecho establece las responsabilidades civiles y penales que corresponden por las lesiones que se hubiera producido.

4.1.3. Mientras que la antropología busca comprender el origen del problema, y recién importa la solución en segundo o tercer nivel; la interacción e integración de ambas disciplinas supone investigar el fenómeno estudiando sus causas antropológicas y sus efectos jurídicos.

4.2. EXPERIENCIA DE LA ANTROPOLOGÍA JURÍDICA EN EL TRABAJO DE EDUCATIVO

4.2.1. El trabajo educativo desde la antropología del Derecho consistirá en:

4.2.1.1. Transmitir el conocimiento, comprender las conductas y recurrir a una bibliografía académica.

5. FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIA COMO SOCIOLOGÍA JURÍDICA

5.1. EXPERIENCIA DE LA SOCIOLOGÍA DEL DERECHO EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

5.1.1. El Derecho y la sociología comparten conocimientos, métodos y técnicas diferentes en el trabajo de investigación.

5.1.2. El Derecho tiene una aproximación lógica normativa del conflicto, tiene un contenido ideal basado en la norma jurídica.

5.1.3. La sociología en cambio, se pregunta por los hechos y el orden social, estudia las causas de las conductas y relaciones humanas, pero prioriza su dimensión social.

5.2. EXPERIENCIA DE LA SOCIOLOGÍA DEL DERECHO EN EL TRABAJO EDUCATIVO

5.2.1. La sociología y el Derecho, en su trabajo educativo, permiten forma abogados con una perspectiva más amplia que aquella basada solo en el estudio de la norma, y, por otro lado, permiten formar sociólogos que no se quedan solo en el estudio de los hechos y las probabilidades sin tener en cuenta la preexistencia de un orden normativo lógico y sistemático por alcanzar o mejorar.

6. RETOS Y DESAFÍOS EN EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

6.1. Las ideas fuerza descritas nos llevan a plantearnos lo siguiente:

6.1.1. A. ¿Qué disciplina es la más importante cuando se interrelacionan dos o más disciplinas?

6.1.1.1. Cuando interrelacionamos el Derecho con la antropología o la sociología, amabas son importantes, en caso de incompatibilidad cabe promover

6.1.2. B. ¿Qué conflictos éticos se presentan en la ejecución de la actividad de investigación y en el trabajo educativo interdisciplinario?

6.1.2.1. Ante conflictos éticos, nuevamente, es el diálogo de las disciplinas el que hace posible una solución de compatibilidad.

6.1.3. C. ¿Hacia dónde dirigir las nuevas inquietudes del trabajo interdisciplinario?

6.1.3.1. La orientación debe estar dirigida hacia nuevos temas de investigación y nuevas actividades educativas, es indispensable apoyar a los jóvenes investigadores, jóvenes docentes y estudiantes de pre-grado.