Modelos de redes de aprendizaje EAD

1. Educación abierta

1.1. de caracter

1.1.1. Abierto

1.1.1.1. Tecnológicamente abierto

1.1.1.1.1. Depende de su sistema físico, configuración de redes,ordenadores ,servicios y en de las posibilidades de acceso

1.1.1.1.2. Caracteristicas

1.1.1.2. Pedagógicamente abierto

1.1.1.3. características

1.1.1.3.1. Ayuda al inicio y lo largo del proceso formativo

1.1.1.3.2. Es aquélla que no necesita del aula y de la presencia de los profesores

1.1.1.3.3. Componentes

1.1.1.3.4. acceso / rasgos

1.1.2. Interactivo

1.1.2.1. Debe posibilitar el diálogo

1.1.2.2. Se identifican

1.1.2.2.1. Uso de las herramientas tecnológicas; Tiempo, número y frecuencia de las respuestas

1.1.2.2.2. Con relación a la planificación

1.1.3. Integrador

1.1.3.1. Integración docente

1.1.3.1.1. A través de reuniones y actividades de coordinación (plan docente)

1.1.3.2. Integración de alumnos o de participantes

1.1.3.2.1. libre comunicación por medio de foros, páginas reservadas a cada tema, actividades lúdicas

1.1.3.3. Integración de recursos

1.1.3.4. Desde un enfoque constructivista

1.1.3.4.1. Objetivos claros de formación

1.1.3.4.2. Con un profesor que orienta

1.1.3.4.3. Evaluación articulada y clara

2. Educación a distancia

2.1. Los entornos de formación a distancia

2.1.1. Campus virtual

2.1.1.1. Estructura

2.1.1.1.1. Física; Las redes, servicios y recursos

2.1.1.1.2. virtual;conjunto de relaciones, grupos, individuos

2.1.1.2. Es Sistema de apoyo al aprendizaje virtual

2.1.1.3. El alumno interactúa con el tutor del aprendizaje, tutor personal, con alumnos sea grupal o individualmente

2.1.1.4. Responsables

2.1.1.4.1. Profesor;adscritos a alguna universidad o consorcio de universidades y especialista en las materias titulares

2.1.1.4.2. Tutores personales; asignados a cada alumno, funge como orientador o asesor académico personal.

2.1.1.4.3. El plan docente debe contener;guía del bloque de contenidos, procedimientos y criterios para evaluar, distribución y metodología (por tutor y coordinador)

2.1.1.4.4. Tutores de aprendizaje, consultores, mentores; responsable de materia,bloques de contenido,organización de recursos

2.1.1.4.5. Especialistas en elaboración de material didáctico: experto en contenidos de la materia,en metodologías de educación a distancia y conocedor del lenguaje hipermedia y multimedia

2.1.1.4.6. Profesor de apoyo o colaborador local tiene como misión completar la acción formativa o evaluativa de forma presencial

2.1.1.5. Espacios

2.1.1.5.1. Aula virtual es donde se desarrolla actividad educativa

2.1.1.5.2. El espacio virtual de la información, la biblioteca virtual , el FTP propias de cada actividad

2.1.1.5.3. Los centros de apoyo o centros asociados para actividad presencia

2.1.1.6. De carácter participativo

2.2. Modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula

2.3. Características

2.3.1. Flexibilidad de sus horarios

2.3.2. Uso de las TIC

2.3.3. Roles

2.3.3.1. Maestro como un facilitador del proceso educativo

2.3.4. Materiales didácticos; conjunto de documentos textuales, gráficos, audiovisuales

3. Deben ser participativo, innovador y transparente