1. Estrategias
2. Retos
2.1. Modelo de gestión democrático
2.1.1. Modelo estratégico-participativo
2.1.2. Responsabilidad compartida
2.1.3. Mecanismos de opinión y participación
2.2. Control interno y SGC
2.2.1. Complementación
2.2.2. Armonía
2.2.3. Control
3. Dimensión organizacional
3.1. Dirección estratégica
3.2. División del trabajo
3.3. Procesos
3.4. seguimiento
3.5. Evaluación
4. Dimensión administrativa
4.1. Planificación
4.2. Monitoreo
4.3. Financiamiento / contabilidad
4.4. Uso eficiente de recursos / Talento humano
4.5. Apoyo a gestión académica
5. Retos
5.1. Potenciar la gestión de calidad
5.1.1. Inversión en TICs
5.1.2. Manejo eficaz y eficiente de la información
5.1.3. Formación de actores educativos
5.1.4. Oferta virtual
6. Estrategias
7. Retos
7.1. Reforma de currículos
7.1.1. Participación de agentes educativos
7.1.2. Comités curriculares
7.1.3. Autonomía / Descentralización
7.2. Formación integral
7.2.1. Formación integral (valores éticos y sociales)
7.2.2. Transformación curricular
7.2.3. Formación docente
7.3. Calidad académica
7.3.1. Procesos de aprendizaje
7.3.2. Evaluación por competencias
7.4. Educación virtual
7.4.1. Complemento al aprendizaje
7.4.2. Herramienta de evaluación
7.4.3. Inversión en TIC
7.4.4. Formación docente
7.4.5. Soporte
8. Dimensión pedagógica
8.1. Metodologías, criterios, teorías
8.2. Enfoques curriculares
8.3. Diseño curricular
8.4. Prácticas pedagógicas
8.5. Seguimiento
9. Dimensión comunitaria
9.1. Relación IE - Comunidad
9.2. Participación de actores educativos
9.3. Demanda del contexto
9.4. Inclusión
9.5. Prevención de riesgos
10. Retos
10.1. Autonomía institucional
10.1.1. Optimización de recursos
10.1.2. Autofinanciamiento
10.1.3. Descentralización
10.2. Calidad política
10.2.1. Demanda política y social del contexto
10.2.2. Protectos y actividades pedagógicas
10.2.3. Capacitción docente
10.3. Formación integral
10.3.1. Valores éticos y sociales
10.3.2. Transformación curricular
10.3.3. Formación docente