Fundamento Epistemológico en la pedagogía

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Fundamento Epistemológico en la pedagogía por Mind Map: Fundamento Epistemológico en la pedagogía

1. Pedagogías Cognitivas

1.1. Proceso cognitivista

1.1.1. teoria psicoanálisis

1.1.2. teoria procesador de información

1.1.2.1. Sentido información

1.2. Eje central: Aprendizaje- neurociencia

1.2.1. habilidades básicas

1.3. Modelos conceptuales

1.3.1. contextualizador

1.3.2. Experiencia aprendida

1.3.2.1. Dimensión constructivista

1.4. Procesos de aprendizaje

1.4.1. metacognición

1.4.2. autorregulación

1.4.3. Motivación

1.5. Roles de aprendizaje

1.5.1. Maestro

1.5.1.1. Colaborador - activo

1.5.1.1.1. Influenciador de aprendizajes

1.5.2. Estudiante

1.5.2.1. Participe-activo

1.5.2.1.1. Adquisiciòn de saberes

2. Pedagogías Activas

2.1. Paradigma fundamentado

2.1.1. Existencialismo

2.1.1.1. Ser humano

2.1.1.1.1. centro de vida

2.1.1.1.2. agente libre

2.1.1.1.3. Responsable

2.1.1.1.4. Autónomo

2.1.1.1.5. autorrealizado

2.1.2. Fenomenología

2.2. Conciencia y significado de la realidad

2.3. Autoconocimiento experiencias

2.4. Roles de enseñanza y aprendizaje

2.4.1. Maestro

2.4.1.1. activo enseñanza- aprendizaje

2.4.1.2. guía de procesos

2.4.1.3. conductor de la autorrealizaciòn

2.4.1.3.1. visualiza al estudiante

2.4.2. Estudiante

2.4.2.1. autónomo y activo

2.4.2.1.1. Se permite experimentar de forma

2.5. Importancia de la autorrealizaciòn

2.5.1. habilidades personales

2.5.2. habilidades sociales

3. Conductismo

3.1. modelo centrado en

3.1.1. cumplimiento

3.1.2. tareas

3.2. relacionado a conductas

3.3. mecanisismo en el apredizaje

3.4. Nacimiento del condicionamiento

3.4.1. Estimulo

3.4.2. Cibernetica

3.4.2.1. contenidos

3.4.2.1.1. memorizados

3.4.2.1.2. mecanizados

3.5. Roles en la enseñanza y aprendizaje

3.5.1. maestro

3.5.1.1. Autoritario

3.5.1.1.1. Dotado competencias aprendidas

3.5.2. estudiante

3.5.2.1. pasivo

3.5.2.1.1. recepciona informaciòn

4. Modelo pedagógico SENA

4.1. propuesta metodológica

4.1.1. Desarrollo humano

4.1.2. Crecimiento personal

4.2. competencias técnicas

4.2.1. Fortalecimiento

4.2.1.1. Desempeño productivo

4.3. respuesta comprensiva

4.3.1. guia actuaciòn

4.3.1.1. aprendices

4.3.1.2. instructores

4.3.1.3. comunidad educativa

4.4. Asegura coherencia

4.4.1. formaciòn integral profesional

4.4.1.1. principios

4.4.1.2. propòsitos

4.4.1.2.1. garantia

4.5. desarrollo competencias

4.5.1. modelo cognitivista Piaget

4.5.1.1. teoria aprendizaje Ausubel

4.5.1.1.1. comprendida

4.6. Rol de eseñanza y aprendizaje

4.6.1. maestro

4.6.1.1. formar individuos integralmente

4.6.1.1.1. teoria Piaget- Ausubel

4.6.2. aprendiz

4.6.2.1. Activo

4.6.2.1.1. relaciona e incorpora

4.6.2.2. buen desempeño en su cargo

4.6.2.2.1. contribuir a productividad

5. Pedagogía Crítica

5.1. Paradigma Educaciòn de roles

5.1.1. compromiso

5.1.2. solidaridad

5.1.3. conciencia crítica

5.1.4. espíritu reflexivo

5.2. Contextos polìticos

5.2.1. Construcciòn entorno

5.2.2. Transformaciòn democratica

5.2.2.1. Sociedad

5.2.2.2. Escuela

5.2.2.3. Docentes

5.3. Desarrollo

5.3.1. Humano

5.3.2. Social

5.3.2.1. Responsabilidad

5.3.3. Econòmico

5.4. Roles interventorios de aprendizaje

5.4.1. Maestro -activo

5.4.2. estudiante - activo

6. Pedagogías Socio- constructivas

6.1. "Juntos se aprende mejor"

6.2. Lev Vigotsky

6.2.1. Cogniciòn

6.2.2. sociedad

6.2.3. cultura

6.3. Impulsa las interacciones Sociales

6.4. Aporte procesos de aprendizaje estándarizado

6.4.1. Desarrollo intelectual

6.4.1.1. Individual

6.4.1.2. Colectivo

6.4.2. Funciones mentales

6.4.2.1. Inferiores

6.4.2.1.1. Intrapsicològicas (personales)

6.4.2.1.2. Recursos naturales limitados

6.4.2.2. Superiores

6.4.2.2.1. Desarrolla interacciòn social

6.4.2.2.2. Interpsicológicas (sociales)

6.4.3. Priorizaciòn proceso social

6.4.4. Desarrollo intelectual

6.4.4.1. Escritura

6.4.4.2. símbolos

6.4.4.3. sistémas numéricos

6.4.4.3.1. Puente- Funciones mentales

6.4.5. Aprendizaje

6.4.5.1. conocimientos previos

6.4.5.2. construccion nuevos conocimientos

6.5. Roles intervenciòn educativa

6.5.1. Maestro

6.5.1.1. activo

6.5.1.2. colaborador

6.5.1.3. transmisor

6.5.2. Estudiante

6.5.2.1. activo

6.5.2.2. social

6.5.2.3. cultural

7. Tradicionalismo

7.1. Teocentrista

7.1.1. constituciòn iglesia

7.1.2. monarca (Educador)

7.1.2.1. verdad

7.1.2.2. Fe

7.1.2.3. Razón

7.2. Formaciòn ideològica catòlica

7.2.1. formar seres humanos

7.2.1.1. Noble

7.2.1.2. Caballero

7.2.1.3. Siervo

7.3. Paradigma educativo

7.3.1. Polarizada

7.3.2. limitado a la comunidad

7.3.3. Polarizada

7.4. Transmiciòn de conocmientos

7.4.1. Únicamente maestros aceptados

7.5. Roles del maestro

7.5.1. autoridad

7.5.2. respeto

7.5.3. cumplimiento de normas

7.6. Normatividad evidente

7.6.1. educandos no participes