Reforma Integral de la Educación Media Superior

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Reforma Integral de la Educación Media Superior por Mind Map: Reforma Integral de la Educación Media Superior

1. Marco Curricular Común con base en Competencias

1.1. Competencias Genéricas

1.1.1. Constituyen el perfil del egresado y tienen tres características principales.

1.1.1.1. Transversales: Relevantes en todas las disciplinas académicas.

1.1.1.2. Transferibles: Refuerzan el adquirir otras competencias.

1.1.1.3. Clave: Relevantes para la vida.

1.2. Competencias disciplinares básicas.

1.2.1. Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que se ha organizado el saber y que se deben adquirir, desarrollándose en un campo específico.

2. Mecanismos de Gestión

2.1. Define estándares y procesos comunes que posibilitan la universidad y contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares básicas.

2.1.1. Formar y actualizar a la planta docente.

2.1.2. Generar espacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos.

2.1.3. Definir estándares mínimos compartidos aplicables a las instalaciones y el equipamiento.

2.1.4. Profesionalizar la gestión.

2.1.5. Facilitar el tránsito entre subsistemas y escuelas.

2.1.6. Implementar un proceso de evaluación integral.

3. Modelo de Certificado del SNB

3.1. Diploma o certificado único que contribuye a la EMS siendo evidencia de que el estudiante estuvo en un Sistema Nacional de Bachillerato.

4. Niveles de Concreción Curricular

4.1. Nivel Interinstitucional

4.1.1. Procesos de participación interinstitucional por los que se obtienen componentes y mecanismos de gestión.

4.2. Nivel Institucional

4.2.1. Se trabaja para adecuar planes y programas de estudio, se definen competencias adicionales al MCC.

4.3. Nivel Escuela

4.3.1. Estrategias congruentes con los objetivos específicos y necesidades de la población estudiantil.

4.4. Nivel Aula

4.4.1. Profesores aplican estrategias docentes congruentes a los objetivos que se buscan.