1. Planeación de clases para desarrollar habilidades y explicar y desarrollar lenguaje técnico.
1.1. Conociendo mi curso
1.1.1. ¿Cuántos alumnos hay en el curso?
1.1.2. ¿Cuáles son son características?
1.2. Clases expositivas
1.2.1. ¿Cómo desarrollan el razonamiento mis estudiantes?
1.2.2. ¿Qué relaciones establecen entre conceptos y teorias?
2. Promoción del análisis y el aprendizaje crítico así como de la auto evaluación.
2.1. Enseñanza basada en preguntas
2.1.1. ¿Qué autenticidad tienen las preguntas que hago en mi clase?
2.1.2. ¿En qué momento de la clase es pertinente plantearlas?
2.2. One Minute Paper
2.2.1. ¿Qué aprendieron mis estudiantes durante mi clase?
2.2.2. ¿Cómo apoyo a mis alumnos para resolver las dudas que tienen?
3. Difusión del respeto a la diversidad de individuos y opiniones diferentes.
3.1. Aprendizaje entre pares
3.1.1. ¿Qué roles pueden apoyar a mis alumnos a alcanzar aprendizajes esperados?
3.1.2. ¿Qué puedo aprender de sus exposiciones?
3.2. Aprendizaje basado en equipos
3.2.1. ¿Cómo diseño y gestiono el proceso de instrucción de mis alumnos?
3.2.2. ¿Cómo colaboro con el desarrollo de la autonomía del aprendizaje de mis estudiantes?
3.3. Role Playing
3.3.1. ¿Qué simulaciones sociales pueden practicar mis estudiantes en mi unidad de aprendizaje?
3.3.2. ¿Cómo modifico actitudes inadecuadas en mis estudiantes?
4. Adaptación de los contenidos para el intercambio de conocimientos y división del trabajo.
4.1. Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
4.1.1. ¿Qué 'problema o situación' puedo plantear para desarrollar competencias profesionales?
4.1.2. ¿Qué recursos identifican, generan o encuentran mis estudiantes en la unidad de aprendizaje que imparto?
4.2. Aprendizaje por proyectos (APP)
4.2.1. ¿Qué habilidades tengo como asesor para guiar a mis estudiantes en la elaboración de proyectos?
4.2.2. ¿Cómo promuevo el trabajo colaborativo entre mis estudiantes?
4.3. Trabajo colaborativo
4.3.1. ¿Qué actividades puedo implementar en mi clase para el aprendizaje colaborativo?
4.3.2. ¿Qué roles deben tomar y demo tomar para el aprendizaje colaborativo en mi curso?
5. Desarrollo de habilidades de escritura y análisis de información.
5.1. Análisis de ilustraciones
5.1.1. ¿Qué tipo de ilustraciones son pertinentes para los contenidos de mis clases?
5.1.2. ¿Qué elementos gráficos apoyan a mis estudiantes?
5.2. Organizadores gráficos
5.2.1. ¿Qué tipos de organizadores gráficos son útiles para mi clase de acuerdo al contenido y a las características de mis alumnos?
5.2.2. ¿Cómo ayudan a mis estudiantes a jerarquizar y relacionar elementos de contenido?
6. Desarrollo de habilidades orales y de argumentación de opiniones
6.1. Discusión guiada
6.1.1. ¿Cómo propicio el diálogo con mis alumnos?
6.1.2. ¿Qué problemáticas son necesarias incluir en el diálogo con mis alumnos?
6.2. Analogías
6.2.1. ¿Qué elementos de la unidad de aprendizaje que imparto se pueden comparar?
6.2.2. ¿Qué dificultades pueden surgir al comparar elementos de la unidad de aprendizaje que imparto?
6.3. Debate en el aula
6.3.1. ¿Qué oportunidades tienen mis alumnos para expresar opiniones y puntos de vista sobre algún tema de mi clase?
6.3.2. ¿Qué formato de debate y roles son pertinentes para mi clase?
7. Implementación de contenidos relacionados con su contexto social y aplicables a la vida cotidiana.
7.1. Estudio de caso
7.1.1. ¿Cómo pueden mejorar mis estudiantes sus habilidades intelectuales de comunicación e interpresonales?
7.1.2. ¿Qué actitudes y valores del desarrollo profesional pueden desarrollar mis estudiantes como futuros lingüistas?
7.2. Objective Structure Clinica Examination (OSCE)
7.2.1. ¿Qué aprendieron mis estudiantes durante mi clase?
7.2.2. ¿Cómo sondeo las dudas de mis alumnos si no las expresan directamente?
7.3. Aprendizaje en ambientes simulados
7.3.1. ¿Cómo desarrollan la capacidad de resolver problemas, aprender procedimientos y practicar técnicas de interacción social mis estudiantes?
7.3.2. ¿Cómo tomo ventaja de los errores como medio de aprendizaje para mis estudiantes y para mi?
7.4. Aprendizaje y Servicio (AyS)
7.4.1. ¿Cómo desarrollan el espíritu de compromiso social y profesional mis estudiantes?
7.4.2. ¿Qué estrategias pueden implementar mis estudiantes dentro y fuera de aula para la mejora social?