La planeación pedagógica en la formación del SENA

1. Es el eje central de la formación profesional integral, la cual, sustenta tanto la Formación por Proyectos como la Formación por Competencias; en ella, se refleja el Modelo Pedagógico articulando recursos educativos con el estilo propio de cada instructor considerando su propia didáctica, tecnología, metodología y pedagogía, para impactar un grupo de aprendices.

1.1. Criterios de evaluación

2. ¿Considera importante la elaboración de la planeación pedagógica para orientar los procesos formativos impartidos por el SENA?

2.1. Es muy importante ya que orienta al instructor a la elaboración de las guías de aprendizaje, que se realizarán para impartir la formación profesional integral.

3. Variables indispensables para el desarrollo de la planeación pedagógica.

3.1. Conocimiento del saber

3.2. Conocimiento del proceso

3.3. Resultados de aprendizaje

3.4. Duración de la actividad de aprendizaje

3.5. Estrategias didácticas

3.6. Ambiente de aprendizaje

3.7. Descripción de la evidencia de aprendizaje

4. El objetivo fundamental es la formación

4.1. Por competencia laborales y la integridad de los aprendices.

5. Formación basada en:

5.1. Saber ser.

5.2. Saber hacer.

5.3. Saber saber.

6. Desarrollo de la planeación pedagógica

6.1. Momento 1

6.1.1. Se enuncian actividades de aprendizaje de acuerdo a la estructura verbo-objeto-condición.

6.2. Momento 2

6.2.1. El instructor o grupo de instructores debe responder para poder desarrollar el proceso : que debe hacer el aprendiz en orden cognitivo, procedimental y valorativo-actitudinal para obtener resultados.

6.2.1.1. Aprendizaje