1. Julieth Camila Betancourt Porras 902181397 Camila Andrea Ocampo Peña 902161568 Gabriela Rojas Becerra 902181222
2. Heredabilidad
2.1. Parámetro estadístico que da información sobre la relación entre la varianza genética y la varianza fenotípica de una determinada población.
3. Teoria tradicional
3.1. Cambios biologicos y cognositivos que comienzan en la concepcióny continua a lo largo de la vida.
3.1.1. Tiene un rol pasivo por etapas preestablecidas y la naturaleza determina el desarrollo.
3.1.2. En cada etapa se generan cambios que para su edad es conveniente
4. Analisis conductual
4.1. Cambios progresivos en las interacciones entre conductas de una persona y los eventos en su ambiente.
4.1.1. Tiene un rol activo y su cambio es continuo de la trayectoria, determinante de la criana (Familia,educación y sociedad)
4.1.1.1. Cuspides
4.1.1.1.1. Se da cuando se expone al individuo a nuevos entornos, nuevas contingencias, nuevas respuestas.
4.1.2. La edad es una variable vacia, no es explicativa.
4.2. GENÉTICA
4.2.1. Métodos de la genética de la conducta
4.2.1.1. Estudia la covarianza entre sujetos que difieren en su similitud genética.
4.2.1.1.1. Estudios de gemelos
4.2.1.1.2. Estudios de adopción
4.2.2. Cambio en la conducta socialmente que permite acceder a nuevos reforzadores,cotingencias y ambientes.
4.2.2.1. Las cuspides se dan a lo largo de toda la vida, sin ellas no abria desarrollo.
4.3. Correlaciones entre genotipo y ambiente
4.3.1. Pasiva
4.3.1.1. El ambiente es compatible, los hijos heredan genes y ambientes que son favorables o desfavorables para el desarrollo de un rasgo o característica cnductual.
4.3.2. Evocativa
4.3.2.1. Genera respuestas diferentes en los individuos con distintos genotipos.
4.3.3. Activa
4.3.3.1. Los niños no son receptores de experiencias, pueden contribuir a su propio ambiente buscando uno que se ajuste a sus caracteristicas genotipicas.