1. Datos Abiertos
1.1. Información pública
1.1.1. Conjuntos de datos
1.1.1.1. Producto investigación abierta
1.1.2. Formatos
1.1.2.1. Uso y reutilización
1.1.2.1.1. Licencia abierta y sin restricciones legales
1.2. Para todos los ciudadanos.
1.2.1. Periodistas: Para hacer control político.
1.2.2. Estudiantes: Para hacer investigación.
1.2.3. Emprendedores: Para crear empresa.
1.2.4. Sector Público: Crear políticas públicas
1.3. Iniciativa de Datos Abiertos.
1.3.1. Ley 1712 de 2014
1.3.1.1. "Transparencia y Derecho de Acceso a la Información Pública Nacional"
1.4. Postura Personal
1.4.1. Barreras
1.4.1.1. Falta de conectividad
1.4.1.1.1. Desconocimiento de plataformas
1.4.1.2. Falta de conocimiento sobre las políticas públicas.
1.4.1.3. Analfabetismo Digital.
1.4.1.3.1. Uso de las diferentes plataformas.
1.4.1.4. Desconocimiento de las licencias para proteger derechos de autor.
1.4.1.4.1. Se desconoce los beneficios.
1.4.1.4.2. Temor a que el autor no se proteja.
1.4.1.5. Desconocimiento en las políticas de datos personales.
1.4.1.5.1. Temor de la exposición de datos personales.
1.4.2. Logros
1.4.2.1. Tener acceso y re-utilizar información
1.4.2.2. Se ahorra tiempo y costos al acceder a la misma.
1.4.2.3. Desarrollar nuevos productos y servicios
1.4.2.4. Favorece la investigación
1.4.2.5. Políticas de datos abiertos.
1.4.2.5.1. Se respeta la propiedad intelectual.
1.4.2.6. Almacenamiento de la información en diferentes fuentes.
2. Ciencia Ciudadana
2.1. Oportunidad de participación pública
2.1.1. Ciencia
2.1.2. Producción social del conocimiento
2.2. Participación de los ciudadanos en investigaciones
2.2.1. Investigación basada en
2.2.1.1. Necesidades
2.2.1.2. Prioridades sociales
2.2.2. Facilita la interdisciplinariedad
2.3. Logros
2.3.1. Confianza pública en la ciencia
2.3.2. Promueve la cultura científica
2.3.3. Enriquece la investigación científica
2.3.3.1. Conocimiento local
2.3.3.2. Información más precisa
2.3.4. Genera compromiso social
2.3.4.1. Ciudadanos
2.3.4.1.1. Contribuyen al desarrollo del conocimiento
2.3.4.1.2. Crea una actitud responsable
2.3.4.2. Sistema científico
2.3.4.2.1. Formación de ciudadanos
2.4. Barreras
2.4.1. Participación ciudadana
2.4.1.1. Cumplir requisitos científicos
2.4.1.1.1. Investigación 🕵
2.5. Postura Personal
2.5.1. Barreras
2.5.1.1. Falta de alfabetización digital
2.5.1.2. Acceso a conectividad o datos móviles
2.5.1.3. Desconocimiento en el manejo de plataformas de interés generál
2.5.1.4. Poca participación ciudadana en inversión en capacitación
2.5.2. Logros
2.5.2.1. Acceso a información a través de redes sociales
2.5.2.2. Aumento en la divulgación de contenidos de interés general
2.5.2.3. Acceso a información para ejercer veeduría pública
2.5.2.4. Autoaprendizaje en el manejo de plataformas
3. Movimiento A A
3.1. Libre acceso gratuito
3.1.1. Publicaciones científicas
3.1.1.1. Artículos
3.1.1.2. Monografías
3.1.1.3. Materiales educativos bibliográficos
3.1.2. Creación de repositorios institucionales
3.1.2.1. Base de datos
3.1.2.1.1. Resultados de investigaciones institucionales
3.1.3. Comunicación científica
3.2. Reduce barreras
3.2.1. Técnicas
3.2.2. Financieras
3.2.3. Legales
3.3. Políticas
3.3.1. Declaración de Berlín
3.3.1.1. Internet es la oportunidad de construir
3.3.1.1.1. Representación global e interactiva
3.3.2. Declaración de Budapes
3.3.2.1. La ciencia es un bien común
3.3.2.1.1. Al servicio de todos los pueblos.
3.3.3. Declaración de Panamá
3.3.3.1. Intercambio de información y tecnología
3.3.3.1.1. Permite innovar políticas de desarrollo
3.3.3.1.2. Superar barreras del desarrollo inclusivo
3.3.4. Directrices de la UNESCO
3.3.4.1. Acceso y uso compartido del conocimiento
3.3.4.1.1. Oportunidades
3.4. Vías
3.4.1. Dorada
3.4.1.1. Decreto 1279 (2002) Ministerio De Educación
3.4.1.2. Publindex: Revistas de calidad.A1,A2,B, C.
3.4.2. Verde
3.4.2.1. Información Científica en Repositorios.
3.4.2.1.1. Repositorios Institucionales.
3.4.2.1.2. Repositorios Temáticos
3.4.2.1.3. Repositorios de Software
3.5. Postura Personal
3.5.1. Logros
3.5.1.1. Construcción de nuevos conocimientos.
3.5.1.2. Integración de las TIC
3.5.1.2.1. Acceso online inmediato
3.5.1.3. Colaboración entre pares (profesores, investigadores)
3.5.1.4. Las Intituciones Educativas se re-apropian del conocimiento que producen.
3.5.2. Barreras
3.5.2.1. Desconocimiento de los repositorios.
3.5.2.1.1. Es un proceso gradual, que requiere tiempo.
3.5.2.1.2. Falta interconectar los repositorios.
3.5.2.1.3. La revistas Indizadas son en inglés y el porcentaje de acceso abierto es limitado.
3.5.2.2. Falta de Conectividad.
3.5.2.3. Falta de financiación en universidades públicas.
3.5.2.4. Falta de alfabetización informacional.
4. Ciencia Abierta
4.1. Acceso a investigaciones científicas
4.1.1. Todos los ciudadanos
4.2. Organizaciones Colombianas
4.2.1. Colciencias
4.2.1.1. Ondas
4.2.2. Biblioteca Digital Colombiana BDCOL.
4.2.3. RENATA
4.2.4. Sistema Nacional de Acceso Abierto al Conocimiento (SNAAC)
4.3. Postura Personal
4.3.1. Barreras
4.3.1.1. Desconocimiento de realidades de los contextos
4.3.1.1.1. Acceso a Herramientas TIC
4.3.1.1.2. Acceso a conectividad
4.3.1.1.3. Acceso a Educación de Calidad
4.3.1.1.4. Acceso Educación investigativa
4.3.1.1.5. Acceso Educación universitaria
4.3.1.2. Desconocimiento en la formulación de patentes
4.3.1.2.1. Falta de capacitación en creación de patentes
4.3.2. Logros
4.3.2.1. Preservación y conservación de REAS
4.3.2.1.1. Divulgación de REA
4.3.2.2. Democratización del conocimiento
4.3.2.2.1. Investigación científica
4.3.2.2.2. Acercar conocimientos científicos
4.3.2.2.3. Comunidad y Sociedad