1. El niño/a construye hipótesis, resuelve problemas y elabora conceptualizaciones
1.1. Esas hipótesis se desarrollan cuando el niño interactúa con el material
2. la escritura desde el punto de vista del niño que aprende a leer y escribir
3. La escritura como un sistema de representación del lenguaje
4. proceso de comprender las relaciones con los otros
5. Escritura como sistema
6. Escritura como sistema
7. constructivista se ha dedicado a poner en evidencia las hipótesis de los niños
7.1. el proceso de construcción de conocimientos, analizando cómo y qué se conoce, cómo y qué aprende el niño
7.1.1. Las hipótesis que desarrollan los niños constituyen respuestas a verdaderos problemas conceptuales,
7.1.1.1. El desarrollo de hipótesis ocurre por reconstrucciones
8. ANA TEBEROSKI
9. El proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura desde el punto de vista del niño
10. Asimila las informaciones y desarrolla los conocimientos
10.1. haciendo preguntas, resolviendo problemas,
11. el niño desarrolla sobre los principios de organización de lo gráfico, la función de los nombres y del nombre propio en el conocimiento de lo escrito
11.1. la escritura representa el lenguaje,
12. El niño como constructor de “hipótesis”
12.1. la construcción del propio nombre Esta situación ocurrió entre una niña de 5 años
12.1.1. Escribe su nombre de derecha a izquierda y también lee en esta dirección con una segmentación silábica
12.1.2. segmentación silábica,
12.1.2.1. niños interpretar sus propiedades
12.1.2.2. El aprendizaje se desarrolla intervienen en la construcción del conocimiento.
13. La utilización de la segmentación silábica como procedimiento para escribir
13.1. la estructura del sistema desde un etapa de escritura pre silábica hacia una escritura silábica
13.1.1. gráfica es una: representación externa que está “en el lugar de” otra cosa, que re-presenta (y no sólo presenta alguna imagen
13.2. A partir de un cierto momento el niño o niña es capaz de un análisis interno de la sílaba lo que da lugar a una escritura silábica alfabética hasta llegar a una representación de los componentes sonoros en la escritura
13.2.1. El período de fonetización de la escritura se inicia con la búsqueda de correspondencia entre la letras y las segmentaciones silábicas de la palabra, donde a cada letra le corresponde una sílaba.