EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ANTE LA PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ANTE LA PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE por Mind Map: EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO  ANTE LA PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE  ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1. Se espera que el docente universitario promueva en el estudiante el desarrollo de competencias, que le permitan el aprendizaje a lo largo de la vida y su desempeño en un mundo cambiante y complejo, (Bozu y Canto Herrera 2009).

2. teorías que facilitan el aprendizaje E_learning

2.1. Conductismo

2.2. Constructivismo

2.3. Conectismo

2.4. La teoría del aprendizaje de Robert Gagné.

2.5. Taxonomías de Bloom

3. Planificar la sesión de enseñanza-aprendizaje es la competencia del docente universitario que permite convertir una idea o proyecto en una propuesta práctica para el trabajo con los estudiantes (Zabalza 2003)

4. Que necesitamos para el diseño instruccional E_learning:

4.1. Jefe de proyecto.

4.2. SME (Subject-Matter-Expert) o experto en la materia que queremos enseña

4.3. Pedagogo o diseñador instruccional.

4.4. ◊ Técnico informático. Experto dependiendo de la tecnología a utilizar: programación, editor de vídeos, LMS, VR, AR, etc

4.5. Diseñador gráfico

4.6. Vocalizador o robot (TTS – Text-To-Speech). Para darle voz al curso o elemento multimedia.

5. Que es el diseño Instruccional E_learning en la era digital

5.1. “Proceso de analizar, diseñar y desarrollar materiales digitales de aprendizaje, centrado en el estudiante, a objeto de alcanzar objetivos personales u organizacionales perfectamente definidos.”

5.2. El objetivo; es enseñar a personas un conocimiento específico que le sea útil a sus intereses y objetivos

5.3. Es en este momento la manera de mantenernos conectados con el mundo. El uso en tiempo real de herramientas permite actividades que antes nos parecían impensables

6. Maria Magdalena Pérez Ramos