DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

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DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA por Mind Map: DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

1. Apoyo a la gestión académica

1.1. Matrticulas

1.1.1. Proceso de matricula

1.1.1.1. Desde la secretaria apoyan y acompañan los procesos de matricula a estudiantes nuevos y antiguos

1.2. Administrar la plataforma institucional

1.2.1. Mantenimiento de la plataforma institucional donde los estudiantes pueden verificar sus notas

2. Dimensión Oerganizacional

2.1. Clima escolar

2.1.1. Generar espacios Adecuados para el desarrollo de las actividades educativas

2.1.1.1. La IE cuenta con espacios adecuados y en perfectas condiciones que garantizan y correcto ambiente que favorece los procesos de enseñanza aprendizaje

2.2. Cultura institucional

2.2.1. Comunicación Institucional, Trabajo Colaborativo, sentido de pertenencia.

2.2.1.1. Existe una comunicación asertiva con todos integrantes de la comunidad educativa, buscando una sinergia colaborativa para el desarrollo de las actividades mostrando sentido de pertenencia por la institución

2.3. Gobierno escolar

2.3.1. Consejo Directivo, Académico, estudiantil, comisiones de evaluación, personero estudiantil, escuelas de padres

2.3.1.1. La participación activa de los actores de la institución en los diferentes consejos, la elección oportuna del personero y contralor estudiantil y la constante cercanía con los padres al realizar escuelas de padres periódicamente.

2.4. Gestión estrategica

2.4.1. Coordinar todas las acciones institucionales

2.4.1.1. Hay un marcado liderazgo por parte de las directivas para la ejecución, seguimiento, evaluación de diferentes proyectos que se realizan en la institución.

2.5. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional

2.5.1. mision vision, politicas de inclusión

2.5.1.1. la institución educativa en las semanas institucionales hace revisiones del horizonte institucional para evaluar el cumplimiento y elaborar estrategias. El Docente de aula de apoyo de planta, comité de inclusión activo.

3. Dimensión Comunitaria

3.1. Promueve la participación de los actores educativos

3.1.1. Escuelas de padres

3.1.1.1. Buscando favorecer una una sana convivencia u una buena relación con los padres de familia y estudiantes

3.2. Proyección a la comunidad

3.2.1. Horas de alfabetización, escuelas de padres.

3.2.1.1. Desde la institución se busca que la comunicación con los padres sea asertiva convocando escuelas de padres para tratar temas de interés para la comunidad educativa. Ademas desde la horas de alfabetización se busca esa conexión con la comunidad.

3.3. Inclusión

3.3.1. Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales

3.3.1.1. La IE busca que todos los estudiantes reciban una atención apropiada y pertinente

4. Dimensión Administrativa

4.1. Talento Humano

4.1.1. Garantizar buenas condiciones laborales y el desarrollo profesional de los docentes

4.1.1.1. La institución constantemente esta ofreciendo capacitaciones para mejorar la idoneidad de sus docentes

4.2. Dirigir de manera acertada los recursos físicos y Humanos

4.2.1. Elaborar planes de compra

4.2.1.1. Planes de compra para suplir la necesidades de la institución garantizando la adecuada prestación del servicio

4.2.2. Repartiendo carga laboral

4.2.3. Mantenimiento de instalaciones

4.2.3.1. Garantizar las buenas condiciones de la planta física

4.3. Administrar servicios complementarios

4.3.1. Prestación de servicios complementarios

4.3.1.1. Garantiza por medio de la docente de apoyo la atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales

5. Dimensión Pedagógica

5.1. Diseño pedagógico

5.1.1. Elaboración de planes de estudio centrados en su modelo pedagógico

5.1.1.1. Los planes de área y aula así como las mallas curriculares son estructuradas y elaboradas siguiendo su modelo pedagógico buscando coherencia en la formación de sus alumnos

5.2. Prácticas Pedagógicas

5.2.1. Organizar las actividades para lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias

5.2.1.1. Elaboración y ejecución de los planes de aula

5.3. Gestión de aula

5.3.1. Actos de enseñanza aprendiaje en el aula

5.3.1.1. Correcto desarrollo de las actividades planeadas en los planes de aula cumpliendo con los momentos estipulados para el desarrollo de una clase.

5.4. Seguimiento académico

5.4.1. Seguimiento a los resultados académicos de los estudiantes.

5.4.1.1. Calificación de las actividades elaboradas por los estudiantes para generar boletines académicos en los cuales se ve reflejado el desempeño de ellos.

5.4.2. Uso pedagógico de la evaluaciones externas

5.4.2.1. Retroalimentarse de la evaluaciones externas para elaborar planes de acción para mejorar el rendimiento en estas.

5.4.3. Apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales.

5.4.3.1. Docente de aula de apoyo en constante observación y acompañamiento en el proceso formativo de los estudiantes que lo necesiten para elaborar adaptaciones a los planes de aula para que haya inclusión.