Tendencias de la Educación Superior (ES) en el mundo y América Latina y El Caribe (ALC)

1. 1. Educación superior y globalización.

1.1. 1. Valores

1.1.1. Autonomía, libertad de catedra, investigación, evaluación.

1.2. 2.Objetivos

1.2.1. transformación de la expansión, privatización,diversificación, financiamiento.

1.3. 3. Problemas apremiantes.

1.3.1. reducción inversión pública, inadecuadas políticas, relación con el sector productivo

1.4. 4. Sugerencias UNESCO.

1.4.1. Actualización profesores, contenido y currículo, modernización, integración educación pública y privada.

2. 3.Principales tendencias de la ES en ALC. Desafío: Construcción de la nueva universidad,impedir el pesimismo en la incertidumbre.

2.1. Diversificación

2.2. Fuentes de financiamiento

2.3. Alianzas estratégicas

2.4. Oferta privada en ES.

2.5. Leyes de ES, reformas . Normativas.

2.6. Diferenciación de los profesores.

2.7. Incentivos según productividad.

2.8. Reformas académicas.

2.9. TIC: virtual, a distancia.

2.10. Crisis en universidades de ALC gestión, financiación, acreditación y currículo.

3. 4. Conclusiones.

3.1. Cooperación IES - ALC sin subordinación.

3.2. Acceso desigual a ES.

3.3. Privatización ES.

3.4. Prevalecen formas autoritarias de gestión

3.5. Voluntad política de cambio: innovación

3.6. Investigación y postgrado orientada a demandas de la sociedad.

3.7. TIC por proveedores, fines lucrativos

3.8. Exodo de competencias.

3.9. Deficiencia de la universidad en servir a la sociedad, no amplia el acceso a estratos SE desfavorecidos

3.10. Universidades privadas de baja calidad, con ánimo de lucro.

4. 2. Misión de la educación superior. tendencias, contribuciones y desafíos.¿Es posible transforma la universidad sin transformar la sociedad?

4.1. Masificación. TIC

4.2. Movilidad internacional

4.3. Privatización ES. reducción fondos

4.4. Crisis académica. inequidad.

4.5. Carencia actualización

4.6. ES de absorción de demanda

4.7. Globalización económica.

4.8. Acreditación y rankings

4.9. Universidad autóctona, humana y social

4.10. Corrupción académica.

5. 5. Recomendaciones.

5.1. Pensamiento crítico. Ética.

5.2. Capacidad prospectiva y anticipatoria. Identidad cultural.

5.3. Políticas de asociación. Función social.

5.4. Formación permanente y continua.

5.5. participación activa en la sociedad.

5.6. Autoaprendizaje. Integrar sistemas de ES.

5.7. Autonomía con rendición de cuentas.

5.8. Acreditación. Reforma. TIC.

5.9. Mejorar niveles 1rios y 2rios.

5.10. Equidad, no igualitario.

5.11. UNESCO. CMES 1998