1. PALABRAS CLAVES
1.1. INTERVENCIÓN
1.1.1. denotar educación, prevención, corrección, etc.
1.2. TRASFORMACIÓN
1.2.1. cambio
1.3. COMPLEJIDAD
1.3.1. necesidad psicologicas
1.3.1.1. necesidades educativas
2. OBJETIVO
2.1. * Mejorar de la calidad educativa de los centros aportando soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y a las características del contexto.
2.2. SE CARACTERIZA POR:
2.2.1. * Conjunto de acciones complementarias.
2.2.2. *Implica a los principales agentes del sistema educativo
2.2.3. *Se diseña bajo la forma de programas o conjunto de actividades concretas y temporalizadas para lograr objetivos específicos
2.2.4. *Contiene un conjunto de herramientas de evaluación para medir sus efectos
3. LINEAS DE ACTUACIÓN
3.1. LINEAS DE ACCIÓN ALUMNO
3.1.1. 1) La intervención psicológica (terapéutica) - enfoque clínico – psicoorientación
3.1.1.1. Centrada en los alumnos con problemas emocionales, intelectuales o conductuales.
3.1.2. 2) La intervención psicológica y psicoeducativa o psicopedagógica con base o acciones individualizadas o programas
3.1.2.1. Implica diseñar, implementar y evaluar las acciones
4. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA PSICOEDUCATIVA O PSICOPEDAGOGICA CON BASE EN PROGRAMAS
4.1. programas preventivos.
4.2. programas de desarrollo
4.3. programas terapeuticos primer nivel
5. PROFESOR
5.1. asesoramiento y colaboración
5.2. Formación:
5.2.1. psicologo elabora
5.2.1.1. Programas de intervención que implementarán
5.2.1.1.1. Colabora en el análisis de situaciones escolares , problemáticas y sus soluciones
6. PADRES
6.1. asesoramiento
6.1.1. Manejo de situaciones de la familia que afecten al estudiante
6.2. formacion
6.2.1. escuela de padres
6.3. intervencion
6.3.1. Trasformaciones colectivas
7. DECRETO 1840
7.1. Pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la realización de una actividad útil.
8. PSICOORIENTACION
8.1. Los servicios de psicoorientación y los de apoyo pedagógico deben ser concebidos como Soportes de los procesos de bienestar institucional en general
8.2. Se encarga de
8.2.1. La caracterización de las condiciones de los estudiantes
8.2.2. La caracterización de las condiciones de los estudiantes