INDICADORES DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA

1. LA FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD: Contribuye una estrategia para limitar el ingreso a las instituciones de salud a los alumnos insuficientemente preparados.

2. * contenido curriculares diciplinares funcionales *los planes no reunen requisitos en cuanto al diseño currucular. *las condiciones de infraestructura *la plnta docente

3. la SS Y LA SEP por medio de su organo colegiado y la DGCES, con la colaboración de la comisión permanente de enfermería : han establecido un mecanismo que permite instituciones educativas cuentan con un proyecto educativo adecuado que satisfaga las demandas y necesidades del sector salud y las aspiraciones del personal de enfermería.

4. la SS Y LA SEP por medio de su organo colegiado y la DGCES, con la colaboración de la comisión permanente de enfermería : han establecido un mecanismo que permite instituciones educativas cuentan con un proyecto educativo adecuado que satisfaga las demandas y necesidades del sector salud y las aspiraciones del personal de enfermería.

5. uno de los mecanismos se conoce como acreditacion de planes y programas de estudio y llevado a cabo por organismos colegiados denominados "consejos" el responsable de estre proceso es el COMACE. esta situacion si bien es alentadora, no resuelve el reto de aseguramiento de calidad de las de 500 escuelas de enfermeria de nivel media superior que por momento no son acreditadas por este acreditador.

6. muchas generaciones se quedan imposibilitadas para titularse, otro argumento relativo a la deserción es la existencia de cumplir con situaciones que llevan mas allá de la existencia tradicional para estudiantes de carreras de áreas no relacionadas con la salud

7. CRITERIOS ESENCIALES DE ENFERMERÍA: Integran los requerimientos de infraestructura física, docente bibliohemerografica etc. pero principalmente elementos de carácter diciplinar que garanticen que la formación de personal de enfermería esta sustentada en bases científicas,filosóficas y pedagógicas.