1. A través de él experimenta, aprende, comprende la realidad que le rodea, libera tensiones, desarrolla su imaginación, su ingenio, ayuda a resolver conflictos y entender su entorno.Es una herramienta indispensable para su desarrollo, tanto físico o motor, cognitivo, psicológico (emocional) y social.
2. DESARROLLO INFANTIL
3. JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO
3.1. Desde los 0 a los 2 años aproximadamente
3.2. Son aquellos que consisten en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato
3.3. Acciones del juego funcional o de ejercicio Juegos con personas: sonreír, tocar, esconderse. Juegos con objetos: morder, chupar, lanzar, golpear, agitar. Juegos con el cuerpo: arrastrar, gatear, caminar, balancearse
4. JUEGO SIMBÓLICO
4.1. Desde los 2 a los 6 años aproximadamente
4.2. Es el que consiste en simular situaciones, objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego.
4.3. Grupo que representa la realidad social: jugar a: familias, médicos, casitas, colegios, etc. Grupo ligado más a la ficción y la imaginación. Jugar a superhéroes. El juego de ficción tiene una función catártica. Grupo constituidos por los argumentos individuales inventados: el juego de los amigos.
5. JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
5.1. A partir del año de edad
5.2. Acompañan a los demás, y va variando su dificultad. Se trata de un conjunto de piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden hacerse múltiples combinaciones, creando distintas estructuras.
5.3. Desarrolla la atención y concentración. Potencia la creatividad. Facilita la motricidad fina y gruesa. Coordinación mano-ojo. Desarrolla la atención y concentración. Estimula el esfuerzo y la paciencia Facilita la socialización. Juego compartido. Facilita la práctica del pensamiento abstracto. Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
6. JUEGO DE REGLAS
6.1. Desde los 6 hasta los 12 años aproximadamente
6.2. Se inician como los rituales que cada niño crea para sí mismo junto al juego simbólico. Los niños saben antes de jugar lo que cada uno debe realizar.
6.3. Antes de los 6 años el niño/a utiliza ciertas normas en sus juegos, pero son egocéntricas, él las dicta y las modifica a su antojo y en su beneficio. A partir de los 6 años, la obligatoriedad de las reglas tiene un carácter de verdad absoluta. Aparece el compañero de juego
