INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO - Taller del JBJ

1. Las TICs, facilitan el acceso a la información y la comunicación, potenciando el desarrollo de habilidades y nuevas formas de construcción del conocimiento. En el aula, proporciona tanto al docente como al alumno/a una herramienta tecnológica, convirtiéndose este último en protagonista y actor de su propio aprendizaje. También pueden contribuir a superar las desigualdades sociales. Para la UNESCO, la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación. El uso de recursos tecnológicos en la enseñanza primaria no sólo despierta el interés por aprender en el alumno, sino que también, lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día más tecnificada. Silvina Visnevetzky

2. Considero que es muy importante replantear el rol de la escuela en los tiempos que corren. Pienso que la escuela fue creada en su momento con fines muy específicos y con muy buenos resultados. Los cambios en las sociedades son cada vez mas acelerados y me da la impresión que la escuela como institución reacciona muy tarde frente a esos cambios. Creo que la esencia de la escuela actual tiene mucho de la escuela de sus inicios. El hecho de que la tecnología avance en forma vertiginosa obliga a que los diferentes ámbitos de la sociedad se adapten a estos cambios. En este sentido pienso que la escuela tendría que estar reformulándose constantemente en busca de adaptar su función al contexto actual. Anibal Sued

3. Las TIC en las escuelas no suplantan al docente, es una herramienta para potenciar y complementar el aprendizaje del alumno. Lxs docentes cumplen el papel de orientador y facilitador , se apoya en verbos como animar ,motivar,guiar, resolver, fomentar,negociar y ayudar.

4. ¿Cuál es el rol de las TIC en la escuela?

4.1. El rol de las tics consiste en brindar herramientas para adecuar las formas de obtener conocimientos en muchos ámbitos, utilizando la tecnología que se tenga a la mano, para facilitar que el conocimiento sea accesible, pueda entenderse y con funciones interactivas. Sirve para mejorar los métodos de asimilación, intercambio y difusión de nociones en las escuelas. Trasciende fronteras. Un ejemplo de tics en general es Las Ciudades del Conocimiento afrontarán las pandemias con mayor eficacia Revista NUVE (fuente Revista NUVE, Ciudades del Conocimiento – Fundación Gestión del Conocimiento, Presidente Angel de Mora, Madrid España). Para pensar en el futuro Cerebros en red y chips: imaginando la educación del futuro | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataSalon

5. Es necesario utilizar las TICs como forma de acortar las distancias sociales, fomentar la integración y la igualdad de oportunidades. Para ello se requiere una suerte de “pacto de interés” entre los que toman las decisiones políticas que trascienden a la sociedad, para dar lugar a un acuerdo que permita el pleno ejercicio de oportunidades y favorezca la construcción de sujetos con derechos. Esteban Pastoriza.

6. El rol es pensar y aplicar las TIC en el ámbito educativo como una NUEVA FORMA DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, a través del trabajo colaborativo que las mismas facilitan. Jesica López Osorio

7. La necesidad de cambios radicales en las escuelas!! * Los métodos de enseñanza tradicionales resultan cada vez menos efectivos para afrontar los desafíos de nuestros tiempos turbulentos. * Nos encontramos frente a un momento de cambio que reclama la innovación y la transformación del cuerpo docente en todos los niveles. * Los problemas inherentes a la educación no pueden separarse de los cambios que están sucediendo en el mundo, y deben observarse dentro del contexto de los problemas del mundo contemporáneo. Gallardo Solange.

8. • ¿Cuál es el rol de las tics? Las Tics nos permiten adquirir, producir, almacenar, procesar, presentar y comunicar información. La rápida proliferación de las herramientas que nos proveen las TIC permite crear nuevos espacios de comunicación, trabajar colaborativamente y conformar redes en las que es posible producir y compartir el saber, se trata de una nueva forma de construir el conocimiento. Gallardo Solange.

8.1. "Es fundamental que las escuelas propongan una relación con la tecnología digital significativa y relevante para los sujetos que las habitan. La “alfabetización digital” debería ayudar a promover otras lecturas (y escrituras) sobre la cultura que portan las nuevas tecnologías, que les permitan a los sujetos entender los contextos, las lógicas y las instituciones de producción de esos saberes, la organización de los flujos de información, la procedencia y los efectos de esos flujos, y que también los habiliten a pensar otros recorridos y otras formas de producción y circulación" (Dussel, 2006).

9. ¿Cómo evalúo mi formación docente digital?

10. ¿Cómo se achica la brecha digital?

11. "No hay manera de tener una escuela completa, digna y con justicia si no incorpora lo nuevo en tecnología. Y si no se hace en todas las escuelas, el mercado permitirá que lleguen solo los sectores sociales altos. Lo que no iguala la escuela, la sociedad y el mercado lo desigualan". Jaime Perczyk. (Esteban Pastoriza).

12. Fomentar proyectos educativos para adultos mayores que incluyan las nuevas competencias digitales. Micaela Gulizia.

12.1. Asumiendo el compromiso de garantizar los contenidos mínimos de índole tecnológico a toda la población.

13. El estado tiene un rol fundamental para achicar la brecha

14. La INCLUSION DIGITAL tomada como política pública, desde el acceso de toda la población a las tecnologías y a las redes de internet, así mismo también la realización de acciones y programas relacionadas a las TICS.

15. Para cada materia y contenido el docente puede diseñar y desarrollar actividades con TIC para lograr que los estudiantes se transformen en operadores habilidosos, siendo capaces de acceder a recursos actualizados, actuando como verdaderos, realizadores, creadores y productores de contenido relevante y significativo. Pablo Marotta.

16. El Estado debe garantizar a toda la población los conocimientos indispensables de índole tecnológica. Pablo Marotta.