1. Psicología científica
1.1. Distingue etapas marcadas por una evolución rupturista en la generación del conocimiento.
1.2. Se genera un modelo para finalizar con un paradigma.
1.2.1. Conjunto de compromisos compartidos.
1.3. El modelo permite la resolución de cuestiones nuevas.
1.3.1. Las cuales se añaden al conocimiento generado.
1.4. Representan modelos nuevos o cuasi-paradigmas diferenciados.
1.4.1. En función de un objeto de estudio y del «método» empleado para conocerlo.
2. La psicología científica de la mente
2.1. Existió un cambio paradigmático en la psicología.
2.1.1. Varios investigadores aplican conceptos extendidos como capacidades.
2.1.2. Consiste en la sustitución de las sustancias por la metodología experimental, la generación de teorías y la búsqueda de leyes universales.
2.2. Fenómenos mentales no como algo filosófico, si no científico positivo.
2.3. Explica experiencia subjetiva en los seres humanos mediante fenómenos mentales
2.3.1. Pensamiento
2.3.2. Memoria
2.3.3. Sentimientos
2.3.4. Imaginación
2.4. Se basó en datos subjetivos provenientes de la introspección
2.4.1. Observando con precisión sus estados internos
3. La psicología científica de la conducta
3.1. Hicieron más objetiva la psicología como ciencia positiva así como su metodología
3.2. Los investigadores buscaron un objeto que pueda ser:
3.2.1. Objetivable
3.2.2. Medible
3.2.3. Cuantificable
3.2.4. Observado directamente
3.3. Las conductas podían descomponerse en un entramado, más o menos complejo, de estímulos y respuestas.
3.3.1. Paradigma estímulo-respuesta.
3.4. Produjo un gran debate sobre los límites de la experimentación conductual con personas.
3.5. Se considera contrario a los principios éticos que deben guiar la experimentación científica.
4. La psicología cognitiva
4.1. La conducta no se explica considerando únicamente los estímulos y las respuestas (E-R),
4.1.1. Se debe considerar los procesos mentales que producen dichas respuestas
4.2. Se construye en base a la metáfora del ordenador: el cerebro.
4.2.1. Recibe entradas de información (inputs).
4.2.2. Produce un resultado que puede considerarse como una respuesta (output).
4.3. La mente está constituida por un conjunto de módulos específicos especializados en un tipo de proceso o actividad.
4.4. La clave es cómo estructuramos o codificamos esos bloques de información.
4.5. Surge una nueva teoría, por la necesidad de generar una teoría del lenguaje.
4.5.1. Permite explicar los resultados científicos encontrados.
4.5.2. Los psicólogos conductistas no podían construir al no considerar la mente.
5. La psicología y el concepto de salud
5.1. Según la OMS, "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades".
5.2. La salud es mucho más que la ausencia de enfermedad.
5.3. Se debe tratar las enfermedades desde un enfoque holista.
5.3.1. Considerando la salud del paciente desde diferentes niveles.
5.4. El aislamiento social era uno de los principales factores de riesgo para la mortalidad.
5.5. Los factores psicosociales desempeñan un papel importante en la salud de las personas.
6. ¿Qué es la psicología?
6.1. Es la ciencia que estudia el comportamiento de las personas
6.2. Es la ciencia que estudia los procesos mentales (cognición)
7. Psicología basada en el método filosófico
7.1. Psicología del alma
7.1.1. Textos básicos de Aristóteles y Platón
7.1.2. Siglo IV-XVI donde destaca la filosofía humanista.
7.1.3. Se concibe al alma como estructura que da vida a las personas.
7.1.4. Psyché se refiere al aliento que exhala a las personas al morir.
7.1.5. El alma permite explicar el raciocinio de la generación de conocimiento.
7.2. La psicología filosófica de la mente
7.2.1. Transformación intelectual marcada por la aparición de la ciencia moderna.
7.2.2. Los fenómenos psíquicos son la manifestación de una sustancia especial
7.2.3. Descartes manifiesta el dualismo físico-psíquico, un dualismo mente-cuerpo con visión actual.
7.2.4. Ayudo a mejorar y perfeccionar un modelo basado en la realidad que existe en el universo.
8. La psicología holística o gestáltica
8.1. Max Wertheimer percibió un movimiento aparente.
8.1.1. Parecía una contradicción: bombillas fijas y luz en movimiento.
8.2. Se descubrió que las personas no vemos una fiel reproducción de la realidad
8.3. Las personas percibimos una estructura global
8.3.1. Se condicionó la percepción de los elementos individuales
8.3.2. Los investigadores son contrarios a posiciones atomistas.
8.3.3. Las personas percibimos una estructura global
8.3.3.1. Se condicionó la percepción de los elementos individuales
8.3.3.2. Los investigadores son contrarios a posiciones atomistas.
8.4. Se adoptó una posición fenomenológica basada de la filosofía de Edmund Husserl
8.5. "El todo es mayor que la suma de sus partes".
8.6. Se percibe objetos más cercanos o lejanos sobre un espacio que hace de fondo.
9. La psicología neurocientífica: neurociencia cognitiva y neurociencia social
9.1. Es un un nuevo cambio impulsado por la necesidad de comprender la función cerebral.
9.1.1. La cual produce las actividades mentales estudiadas por los psicólogos cognitivos
9.1.1.1. Percepción
9.1.1.2. Memoria
9.1.1.3. Lenguaje
9.2. Principales instrumentos utilizados:
9.2.1. Electroencefalografia
9.2.1.1. Excelente resolución temporal.
9.2.2. Magnetoencefalografía
9.2.2.1. Permite conocer el curso de los procesos psicológicos.
9.2.3. Tomografía por emisión de positrones
9.2.4. Resonancia magnética nuclear funcional
9.3. La psicología científica actual emplea un enfoque multidimensional considerando variables:
9.3.1. Biológicas
9.3.2. Psicológicas
9.3.3. Sociales
9.4. Para explicar el comportamiento se emplean análisis moleculares (micro) y socioculturales (macro).
10. Psicología médica
10.1. El conocimiento se basa en la evidencia.
10.2. La psicología médica no es una especialidad de la medicina.
10.3. Existen 3 pilares básicos:
10.3.1. Medicina interna
10.3.2. Cirugía
10.3.3. Psicología médica