Adolescentes Infractores

Teoría Sociocultural de Vygostky

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Adolescentes Infractores por Mind Map: Adolescentes Infractores

1. El hecho delictivo desde el punto de vista del acto

1.1. El acto y sus modalidades

1.1.1. Acting Out

1.1.1.1. Mensaje dirigido al Otro

1.1.1.1.1. Convocatoria de intervención

1.1.1.2. Mostración

1.1.1.3. Respuesta

1.1.1.3.1. Si no hay, repetición

1.1.1.4. Significación opaca

1.1.1.5. Demanda fundamental

1.1.1.6. Reversible

1.1.1.7. Falla en la inscripción simbólica de la castración

1.1.1.7.1. Falla en la inscripción de un límite.

1.1.1.8. Precipita buscar el límite en los real

1.1.2. Pasaje al acto

1.1.2.1. Goce autoerótico

1.1.2.2. Salto fuera de la escena

1.1.2.3. Expulsión del sujeto

1.1.2.4. Se detiene la cadena significante

1.1.2.5. Identificación no absoluta con el objeto a

1.1.2.6. Accidental.

2. Ley positiva

2.1. Reglamentación social, escrita y promulgada, normativa. Legisla deberes y derechos de los ciudadanos.

2.1.1. No se inscribe de la misma manera en todos los sujetos

3. Sanción penal

3.1. Instancia de rehabilitación del sujeto que permita reintegrarlo al medio social

3.1.1. Esto llega a plasmarse en las posibilidades reales?

3.1.2. Necesidad de asentimiento subjetivo

3.1.2.1. para la significación del castigo

4. Modelos de Abordaje

4.1. Modelo Tradicional

4.1.1. Utilitarista

4.1.2. Retribucionista

4.1.3. Reprimir el delito.

4.1.4. Delito como acto contra el estado.

4.1.5. Culpabilidad del autor.

4.1.6. Víctima de rol pasivo.

4.1.7. Castigo.

4.2. Modelo Restaurativo

4.2.1. Delito como acto contra otras personas y comunidad.

4.2.2. Responsabilidad.

4.2.3. Reparación.

4.2.4. Recrear vínculo con sociedad.

4.2.5. Rol activo de la víctima.

5. Aporte desde el psicoanálisis

5.1. La ley

5.1.1. Instancia estructural de la constitución subjetiva

5.1.2. Ley del Padre

5.1.2.1. Fenómeno estructural

5.1.2.1.1. Personalización

5.1.2.1.2. Cómo se articula a la ley

5.1.2.2. El Padre

5.1.2.2.1. Ordena y legisla

5.1.2.2.2. Referencia y protección

5.1.2.2.3. Sujetado y atravesado por la Ley

5.1.2.2.4. Pone límites a la omnipotencia

5.1.2.2.5. Posibilita el sujeto deseante

5.1.2.2.6. Posibilita la separación y diferenciación

5.1.3. Prohíbe y ordena

5.1.3.1. castiga a quien está fuera de ella

5.1.4. Funciona como referente

5.2. lnfracciones

5.2.1. Trasgresion de las leyes en los adolescentes

5.2.1.1. intento de poner a prueba a los padres

5.2.1.2. liberación de la autoridad

5.2.1.3. invita a ser descifrada y acotada por los adultos

5.2.1.3.1. de no serlo crece en su intensidad

5.2.2. conductas de ciertos adolescentes caracterizadas por trasngedir una ley social

5.2.3. Revelan fallas constitutivas en la estructuración subjetiva

5.2.3.1. Renegación

5.2.3.1.1. Mantenimiento de una creencia contraria a una realidad que es repudiada

5.2.3.2. Forclusión

5.2.3.2.1. mecanismo que da a lugar a aquello que no pudo ser inscripto retorne desde lo real

5.2.3.3. bajo nivel de abstracción simbolica y consecuentes efectos en el pensamiento ccte y actos que promueven

5.2.3.3.1. imposibilidad de abstraer la ley independiente de su uso/abuso por parte de las psnas encargadas de representarlas

5.2.3.4. Fallas en la operación de separación

5.2.3.4.1. No se inscribe la falta en el Otro

5.2.3.4.2. Sujeto compelido a hacerle falta

5.2.3.4.3. Delitos como intentos de agujerear a un Otro en lo real

5.2.4. muestran una falla en la inscripcion de la Ley del Padre