1. La vida de familia conlleva una inagotable y sucesiva interacción entre sus integrantes. Cada familia está inmersa en una vida comunitaria más amplia que mantiene leyes y pautas de respeto para la convivencia social.
1.1. Límites claros que demarquen la familia nuclear con relación al suprasistema social y que, hacia adentro esos límites dibujen los espacios de los distintos subsistemas: conyugal, parental, fraterno e individual.
1.2. Comunicación asertiva y autoritativa.- Que tenga las características de ser: clara, directa, cordial, respetuosa, afectuosa.
1.3. Reglas.- Las cuales deberán ser: flexibles y negociadas con la participación democrática de sus miembros. Estas reglas han de guardar coherencia con el respeto a valores universales y han de propender a una saludable convivencia.
2. Las familias empiezan con una relación de dos personas que se unen, en poco tiempo tienen hijos, los hijos crecen... se van, la pareja vuelve a quedar sola, alguien muere y quien le sobrevivió ha de morir también.
2.1. Familia en formación: esta primera etapa de la familia se inicia con el acuerdo entre un hombre y una mujer para formar una pareja. Es importante recordar que la pareja requiere un tiempo para conocerse, diferenciarse de otros sistemas sociales y armar un proyecto común.
2.2. Familia con hijos pequeños: En el momento que nace el primer hijo(a), la pareja asume un nuevo rol: el rol parental. Al mismo momento, cada miembro de la pareja debe procurar su crecimiento personal, una convivencia armoniosa con su cónyuge y aprender a desenvolverse como padre o como madre.
2.2.1. Para que los padres provean al niño(a) de aquello que le es necesario, su propia vida personal y su vida de pareja deben estar en armonía. Se debe cuidar que la relación conyugal no se deteriore con la llegada de los hijos.
2.2.2. Muchos padres se despreocupan de su vida en pareja y su comunicación se establece en función de las necesidades de los hijos.
2.3. Familia con niños pre-escolares: En esta etapa, el niño(a) aprende también como relacionarse con los demás a través de la palabra.
2.3.1. El caminar provee al niño(a) de la autonomía para movilizarse, lo cual implica el riesgo de caerse. El control de esfínteres significa que ha logrado control sobre su cuerpo.
2.3.2. Es obligación de los padres ponerse de acuerdo entre sí para establecer las reglas de convivencia familiar. Los niños requieren reglas y límites, acompañados de las explicaciones necesarias.
2.4. Familia con hijos escolares: cuando los hijos(as) tienen que salir del hogar para cumplir tareas formativas en el ámbito escolar, surgen nuevas tareas para el núcleo familiar. Para entonces, el niño es lo suficientemente autónomo como para identificar su propio Yo.
2.4.1. La disciplina es positiva si aumenta la autoestima, desarrolla capacidades, permite superar temores, permite asumir responsabilidades, promueve la iniciativa, promueve el respeto por los demás, fomenta la esperanza en el futuro.
2.4.2. El ambiente escolar ofrece al niño(a) múltiples oportunidades que coinciden con la enorme curiosidad que tienen los niños(as) y con su capacidad para aprender y aprehender el mundo que les rodea.
2.5. Familia con hijos adolescentes: cuando el primer hijo(a) llega a la adolescencia, la familia inaugura una nueva etapa de vida.
2.5.1. Si las tareas previas se han cumplido apropiadamente, no hay razón para asustarse de esta etapa, sino por el contrario todos los miembros de la familia deben enriquecerse con las nuevas oportunidades.
2.6. Familia en "plataforma de lanzamiento": Comienza cuando los hijos(as) finalizan su adolescencia y continúa hasta que el último hijo(a) abandona el hogar. Los hijos -ya adultos jóvenes- han definido su identidad y están en capacidad de hacer realidad su proyecto de vida.
2.6.1. Esta situación conlleva a establecer una nueva forma de relación entre los hijos adultos y sus padres. Deben manejarse reglas más flexibles y acordadas en una sana comunicación entre ellos.
2.6.2. Tanto los padres como los hijos deben prepararse para este tiempo a fin de que la inevitable separación -normal y necesaria- no deje culpas en ninguno.
2.7. Familia con nido vacío: una vez que los hijos(as) han salido del hogar, los esposos vuelven a mirarse uno al otro, sin mediar alguna necesidad inmediata de sus hijos(as).
2.7.1. Con los hijos fuera, seguramente la casa habrá quedado muy grande y probablemente muy vacía. Los padres podrían ocupar una casa más pequeña para sentirse más cercanos.
2.7.2. La relación con su familia extendida, sin ser absorbente ni distante, debe ser muy cálida. De esta manera, los nietos(a) gozarán de su compañía y elaborarán un sentido de pertenencia.