Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica

GRUPO DE TRABAJO - UNAE - NAPO HERMES FABIAN URBINA VASCONEZZULAY MARIA ANDY LICUY

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica por Mind Map: Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica

1. 1.- El proceso de democratización de la escuela

1.1. Educar para la democracia

1.2. El ejercicio activo de la democracia

1.3. La estructura de una escuela tiene que ver con la forma en que se organiza.

2. 2.- Estrategias para la construcción de estructuras y procesos de democratización escolar

2.1. Se constituyen como dinámicas abiertas y en constante reconstrucción, siempre inacabadas

2.2. Su pretensión es la eficacia

2.3. Las estrategias que buscan una mayor participación democrática de los miembros de la comunidad educativa

3. 3.- Favorecer una cultura colaborativa

3.1. Implica asumir el compromiso de reconstruir democráticamente su cultura

3.2. La cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa.

4. 4.- Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora

4.1. Valorar la diversidad como elemento dinamizador.

4.2. Tomar conciencia de las estructuras y las prácticas educativas individuales y colectivas

4.3. Implica, a la vez, desarrollar habilidades cognitivas, afectivas, conductuales, personales y sociales para eliminarlas

5. 5.- Redefinir un conjunto de valores democráticos

5.1. Destacar la necesidad de defender que los valores democráticos no son contenidos específicos y autónomos.

5.2. Enseñar con la metodología y contenidos propios de cada nivel.

5.3. La escuela debe estar organizada democráticamente de modo que permita la participación

6. 6.- Facilitar la participación y toma de decisiones de la comunidad

6.1. La participación de la comunidad educativa va más allá del puro formalismo de la constitución y reuniones.

6.2. Toda la comunidad analiza la realidad social y aprende habilidades de acción.

7. 7.- Investigación-acción participativa como estrategia para la mejora, el empoderamiento y la autodeterminación

7.1. La participación per se es condición necesaria pero no suficiente

7.2. Es un proceso que en sí mismo modela procedimientos democráticos

8. 8.- Desarrollar procesos autoformativos sobre participación democrática

8.1. Formar en pensamiento y participación para la democracia

9. 9.- Desarrollar proyectos compartidos entre el centro educativo y su territorio

9.1. Se proponen aquí iniciativas para recomponer y volver a crear procesos de participación