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APRENDIZAJE por Mind Map: APRENDIZAJE

1. DEFINICIÓN

1.1. Psicología y la Educación están estrechamente relacionadas, destaca la teoría mentalista que considera al aprendizaje como un proceso de adiestramiento de la mente que contribuye a desarrollar la imaginación, la memoria, y el pensamiento. La teoría del desarrollo natural que sostiene que el hombre es bueno por naturaleza y se encamina a la perfección pero el exterior puede llegar a corromperlo. También se afirma que el aprendizaje contribuye especialmente en la infancia, a moldear y dirigir la vida del ser humano.

2. TEORIAS

2.1. • Conductismo-Asociacionismo, que conciben el aprendizaje como el resultado de conexiones entre estímulos y respuestas.

2.1.1. • Cognitivismo-Gestaltismo, que considera que el aprendizaje es el resultado de una reorganización de percepciones y de la formación de nuevas relaciones.

3. FACTORES

3.1. Principales cualidades de los profesores

3.1.1. • Aptitud para la enseñanza, es decir, una serie de cualidades físicas, referentes al carácter y psíquicas.

3.1.1.1. • Explicaciones de calidad, para la construcción de un aprendizaje significativo.

3.1.1.1.1. • Estimular el aprendizaje, a través de exposiciones con debates, lecturas con medios informáticos, teoría y práctica.

3.2. Principales cualidades de los alumnos

3.2.1. La edad óptima para iniciar un aprendizaje dependerá no sólo del grado de maduración o de la edad fisiológica del alumno/a, sino también de su edad cronológica. Las Tesis de J. Piaget tratan sobre los estadios del desarrollo cognitivo.

3.2.1.1. En ellos intervienen factores como la memoria, la inteligencia o la imaginación. Cada alumno tiene, además de una capacidad intelectual general, un factor de inteligencia en el que destaca (espacial, matemático, verbal, etc).

3.2.2. En el aula

3.2.2.1. El aprendizaje se sustenta en una serie de variables psicológicas, de carácter socio-afectivo entre que el alumno vea el instituto y el proceso de aprendizaje como algo valioso y considere al profesor un aliado y no como enemigo.

3.2.3. La familia

3.2.3.1. La familia es un factor esencial con respecto al apoyo psicológico que proporciona, o no, al alumno, la conducta de los alumnos está directamente influenciada por el clima afectivo que viven y por la estabilidad (o no) del grupo familiar. Nosotros hemos de comunicarnos con la familia del alumno para llevar a cabo una acción educativa conjunta.