PROPEDÉUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERISATRIO

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PROPEDÉUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERISATRIO por Mind Map: PROPEDÉUTICA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERISATRIO

1. ANTES DEL EXAMEN

1.1. Tener un lugar tranquilo con buena luz y ventilación

1.2. Debemos de estudiar

1.2.1. Para aprender

1.2.2. Hacerlo un hábito

1.3. ¿CÓMO?

1.3.1. Conocer lo que se va a estudiar

1.3.2. Fichas de texto con lo más importantes

1.3.3. Leer antes de cada clase

1.3.4. Primera lectura (revisión)

1.3.5. Segunda lectura (resaltar palabras clave)

1.3.6. Elaborar un resumen

1.3.7. Tomar apuntes de la clase

1.3.8. Comparar la información recolectada con la información otorgada por el profesor

1.3.9. Preguntar y absolver dudas

1.3.10. Hacer mapas como síntesis

1.3.11. Repasar constantemente

1.4. No debemos desvelarnos una noche anterior, ya que tu rendimiento no será el mismo.

1.5. ¿QUÉ VA A PREGUNTAR?

1.5.1. Preguntemos que tipo de examen será

1.5.2. Darle importancia a la clase que se da antes del examen (como repaso)

1.5.3. Anotar todo lo que el profesor considere de importancia.

1.6. EL AZAR COMO MÉTODO

1.6.1. Consultar exámenes anteriores

1.6.2. Plantearnos posibles preguntas

1.6.2.1. Transcribir las palabras clave

1.6.2.2. Escribir fichas con interrogantes

1.6.2.3. Cruce de fichas al azar

1.6.2.3.1. Escoger una ficha temática

1.6.2.3.2. Escoger un ficha interrogativa

1.6.2.4. Formulación de la pregunta

1.6.2.4.1. Tendremos que pensar

1.6.2.5. Responder la pregunta

1.6.2.6. Cruce de respuestas

1.6.2.7. Habremos creado una técnica de estudio que nos será útil siempre

2. DURANTE EL EXAMEN

2.1. CRITERIOS PARA TENER EN CUENTA

2.1.1. La capacidad de síntesis

2.1.1.1. Breverdad

2.1.2. El sentido común y la lógica

2.1.2.1. Originalidad

2.1.2.2. No ser extensos en conceptos

2.1.3. La claridad

2.1.3.1. Precisión en las respuestas

2.1.4. La buena presentación

2.1.4.1. Letra clara

2.2. MODALIDADES DE EVALUACIÓN

2.2.1. Escrito

2.2.1.1. Opciones múltiple

2.2.1.2. Libro abierto

2.2.1.3. V - F

2.2.1.4. Trabajo práctico

2.2.1.5. Monografías

2.2.1.6. Parcial domiciliario

2.2.2. Oral

2.2.2.1. Individual

2.2.2.2. Coloquial

2.3. MENTE EN BLANCO

2.3.1. No entrar en pánico

2.3.2. Analizar palabra por palabra

2.3.3. Asociar las palabras a temas conocidos

2.4. CARACTERÍSTICAS

2.4.1. Examen escrito

2.4.1.1. Memorístico

2.4.1.1.1. Poner contenidos de la manera más exacta posible.

2.4.1.1.2. Capacidad de retener

2.4.1.1.3. Datos precisos

2.4.1.2. Comprensivo

2.4.1.2.1. Relacionar contenidos o datos

2.4.1.2.2. Comprender implica memorizar

2.4.1.3. Tipos de preguntas

2.4.1.3.1. V-F/ Opción múltiple/ Libro abierto

2.4.1.3.2. Preguntas para desarrollar

2.4.2. Examen oral

2.4.2.1. Ser positivos

2.4.2.2. ANTES DEL ORAL

2.4.2.2.1. Organizar los mapas conceptuales elaborados

2.4.2.2.2. Preparar las posibles respuestas con nuestras propias palabras

2.4.2.3. HERRAMIENTAS

2.4.2.3.1. Pedir la reformulación de la pregunta

2.4.2.3.2. Organizar en partes las preguntas

2.4.2.3.3. Ir al punto

2.4.2.3.4. Usar sinónimos

2.4.2.3.5. No usar muletillas

2.4.2.3.6. Hablar pausado

2.4.2.3.7. Pedir tiempo para organizar

3. DESPUÉS DEL EXAMEN

3.1. Errores conceptuales

3.1.1. No se entendió la pregunta

3.2. Errores de estrategia

3.2.1. No leyó lo suficiente

3.3. Errores de escritura

3.3.1. Errores gramaticales