1. Si la democracia es principalmente un conjunto de reglas procesales, ¿Cómo creer que pueda contar con “ciudadanos activos”?
1.1. Se deben tener ideales
1.1.1. La tolerancia
1.1.2. La no violencia
1.2. Una enseñanza de Karl Popper
1.2.1. Un gobierno democrático es
1.2.1.1. Los ciudadanos se pueden deshacer de sus gobernantes sin derramamiento de sangre.
1.2.1.2. Las reglas formales de la democracia introducen técnicas de convivencia, la resolución de los conflictos sociales sin recurrir a la violencia.
1.2.1.3. El ideal de la renovación gradual de la sociedad mediante el libre debate de ideas.
1.2.1.4. Ideal de la fraternidad
1.3. Algo necesario en la actualidad es tomar conciencia y actuar en consecuencia.
2. La Democracia Representativa
2.1. Única forma de democracia existente y practicable
2.2. Renuncia al principio de la libertad como autonomía
2.3. Derrota del poder oligárquico
3. La Educación a la ciudadanía
3.1. La única manera de hacer súbdito a un ciudadano es la de atribuirle aquellos derechos que los escritores de derecho público del siglo pasado llamaron activae civitatis
3.2. La educación para la democracia se desarrolla en el mismo sentido que la práctica democrática
3.2.1. La democracia no puede prescindir de la virtud pues al mismo tiempo debe promoverla, alimentarla y fortalecerla
3.2.1.1. Ciudadanos activos
3.2.1.1.1. La democracia necesita de ellos para subsistir
3.2.1.2. CIudadanos pasivos
3.2.1.2.1. Preferidos por los gobernantes ya que son dóciles e indiferentes
3.2.2. La participación en el voto tiene un gran valor educativo
4. Proyecto Democrático
4.1. Pensado para una sociedad mucho menos compleja de la que tenemos hoy ya que no fueron tomados en cuenta determinados obstáculos
4.1.1. Debido a esto se indican tres transformaciones
4.1.1.1. 1. Economía de mercado a economía regulada
4.1.1.1.1. - Aumento de problemas políticos - falta de capacidad técnica - Problemas técnicos
4.1.1.2. 2. Crecimiento continuo del aparato burocrático
4.1.1.2.1. Los estados que se han vuelto más democráticos ahora son más burocráticos, debido que la democratización deja como consecuencia la burocracia
4.1.1.3. 3. Rendimiento del sistema democŕatico
4.1.1.3.1. La “ingobernabilidad de la democracia
5. INTEGRANTES - JUANA SALAIMAN (2041875) - JUAN JOSÉ GARZÓN BERMÚDEZ (2041978) - JAVIER ANDRÉS ROJAS (2042470) - LAURA GONZÁLEZ BERMÚDEZ (2040684)
6. Surge de una concepción individualista
6.1. El individuo soberano en conjunto con otros individuos soberanos, crean la sociedad política
6.1.1. Se tenía en cuenta un modelo democrático ideal de una sociedad centrípeta. La realidad es una sociedad centrífuga.
6.2. Formado por:
6.2.1. Filosofía utilitarista (condiciones esencialmente individuales)
6.2.2. El nacimiento de la economía política (análisis de la sociedad y relaciones sociales)
6.2.3. Contractualismo del siglo XVII y XVIII (Estado de naturaleza)
7. Caracterizada por un conjunto de reglas que establece quién toma las decisiones
7.1. El régimen democrático se caracteriza por otorgar este poder a un número elevado de individuos
7.1.1. La democracia parlamentaria cada vez se transforma más en un régimen autocrático
7.1.1.1. Surge una gran diferencia entre los ideales democráticos
7.2. La regla fundamental de la democracia es la regla de la mayoría
7.2.1. Derecho a la libre opinión, expresión, reunión y asociación, etc.
8. El Estado liberal es el supuesto histórico y jurídico del Estado democrático
8.1. Donde es conocido el porqué jamás la democratización y la burocratización pudieron caminar
8.2. Son interdependientes en dos formas:
8.2.1. - Liberalismo a democracia, sentido de libertades necesarias para el correcto ejercicio del poder democrático - Democracia a liberalismo, sentido de la democracia para lograr las libertades necesarias
9. Teoría de las Élites
9.1. Según Joseph Schumpeter la característica de un gobierno democrático no es la ausencia de élites sino la presencia de muchas élites que compiten entre ellas por la conquista del voto popular
9.2. Libertad entendida como autonomía, capacidad para legislar para uno mismo
9.2.1. Tiene como consecuencia
9.2.1.1. La eliminación de la tradicional distinción en la que se apoya todo conocimiento político entre gobernantes y gobernados
9.2.1.2. La plena identificación entre quien pone y quien recibe una regla de conducta