Implicaciones de formarse como maestro

Ética de la profesión docente

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Implicaciones de formarse como maestro por Mind Map: Implicaciones de formarse como maestro

1. Para ejercer el oficio de maestro

1.1. La tarea del maestro es una tarea central de la sociedad que hace posible la apropiación por parte de las nuevas generaciones de una herencia simbólica acumulada por la humanidad.

1.2. Debe partir de un diálogo abierto y permanente entre los mismos maestros y entre ellos y su entorno social.

1.3. El maestro debe preguntarse sobre el sentido de lo que hace y debe discutirlo; debe seleccionar y jerarquizar lo que es importante del legado simbólico que recoge y que entrega, y aclarar, a sí mismo y a los estudiantes, el porqué de su relevancia.

2. La importancia del tacto

2.1. El maestro tiene la tarea de estar abierto al diálogo, aprendiendo al mismo tiempo a reconocer los talentos y crear espacios para desarrollarlos.

2.2. El maestro tiene la capacidad de la apertura como la de la prudencia. Tacto también quiere decir el estar a la altura de la tarea y cuidar de sí mismo y de los demás.

2.3. Es importante que el maestro desarrolle un espíritu de indagación que nos mantenga receptivos al goce de la pregunta

3. De los propósitos

3.1. El docente debe enseñar para la participación, para la solidaridad y para la construcción de una autonomía que sean coherentes con un ideal de justicia social.

3.2. El maestro comprometido con su oficio da lo mejor de sí para formar personas con criterio, capaces de comprometerse.

3.3. El quehacer del maestro es uno que implica dedicación, disposición hacia el aprendizaje y la investigación permanentes, disciplina y autocrítica para aprender y ampliar el horizonte de lo que uno es capaz de ver.

4. Nuestros interlocutores

4.1. Todos los estudiantes deben estar en igualdad de condiciones frente al discurso del maestro.

4.2. El maestro debe tratar de ser justo y calificar a todo el mundo con la misma medida.

4.3. Debe establecer un diálogo casi individual con los estudiantes, sin desconocer los aportes del trabajo grupal.

5. Aprender a ver y a oír

5.1. El maestro debe empeñarse en responder las interpelaciones que le proponen.

5.1.1. Sobre el cuerpo

5.1.2. Sobre la naturaleza

5.1.2.1. Esto podría ayudar a cuidar de nosotros mismos y del medio ambiente.

5.1.3. Sobre la calidad de vida

5.2. Debe aprender a preocuparse y cuidar de los otros y del entorno social.

5.2.1. Cómo se vive en el entorno social

5.2.2. Cómo se vinculan las personas

5.2.2.1. Por medio de ello se reconoce la identidad y la diversidad existente en las culturas y las organizaciones sociales.

5.2.3. Dónde trabajan

5.3. El maestro comprometido busca que lo que enseña tenga un sentido y da las herramientas a los estudiantes para que puedan ver lo dado y lo posible, para:

5.3.1. Conocer

5.3.2. Imaginar

5.3.3. Crear

5.4. La tarea del maestro es contribuir a que las personas aprendan a vivir en su mundo, entre los demás.