ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Enfoque constructivista

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ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA por Mind Map: ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

1. APLICACIONES EDUCATIVAS

1.1. Educación preescolar: (sobresalen)

1.1.1. El currículum con orientación cognitiva de la Fundación High-Scope (Homann, Banet y Weikart, 1984).

1.1.2. El programa de educación preescolar de Kamii y DeVries (1985).

1.2. Educación primaria.

1.2.1. La tendencia más reciente ha sido sobre el estudio de la génesis de los aprendizajes escolares (por ejemplo, la lecto-escritura y las matemáticas).

1.3. Campos de aplicación:

1.3.1. Ciencias naturales.

1.3.1.1. En este campo se han realizado numerosas experiencias en los ciclos de educación básica, media y superior.

1.3.2. Ciencias sociales.

1.3.3. Informática educativa.

2. SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS

2.1. Factores de desarrollo

2.1.1. Etapas cognitivas

2.1.1.1. Sensomotora 0 - 2 años.

2.1.1.2. Operacionales concretas

2.1.1.2.1. Preoperatorio 2 - 8 años.

2.1.1.2.2. Consolidación 8 - 13 años.

2.1.1.3. Operaciones formales a partir de 14 años.

2.1.2. Tipos de conocimiento.

2.1.2.1. Físico.

2.1.2.2. Lógico-matemático.

2.1.2.3. Social.

2.1.3. Construcción de conocimiento del sujeto sobre el objeto de estudio.

2.1.3.1. Proceso de asimilación, acomodación y equilibración.

3. ORIGEN

3.1. Jean Piaget.

3.1.1. Realizó sus primeras investigaciones a partir de 1920

3.1.1.1. A partir de la pregunta ¿Cómo se pasa de un cierto nivel de conocimiento a otro de mayor validez?

4. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

4.1. Alumno constructor activo de su propio conocimiento.

4.2. Enseñanza indirecta.

4.3. Desarrollo y autonomía intelectual y moral del alumno.

4.4. Interacción entre alumnos.

4.5. Alumnos críticos, reflexivos y creativos.

4.6. El maestro: explora, descubre y construye.