1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
1.1. Acciones educativas
1.1.1. para
1.1.1.1. Dar respuesta
1.1.1.1.1. A las necesidades de TODO el alumnado
2. MARCO LEGISLATIVO
2.1. Constitución
2.1.1. Artículo 27. Todos tienen derecho a la educación, sin ningún tipo de excepciones
2.2. Leyes Orgánicas
2.2.1. LOE
2.2.1.1. Ley Orgánica 2/2006, , de 3 de mayo, de Educación
2.2.2. LOMCE
2.2.2.1. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
2.3. Leyes de las Comunidades Autónomas
2.3.1. BOJA 22-08-2008
2.3.1.1. Orden de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía
2.3.2. BOE-A-2017-11910
2.3.2.1. Ley 4/2017, de 25 de septiembre, de los Derechos y la Atención a las personas con Discapacidad en Andalucía
3. Se refiere
3.1. Diferencias
3.1.1. Culturales
3.1.2. Étnicas
3.1.3. Lingüísticas
3.1.4. Funcionales
4. INCLUSIÓN
4.1. Principios
4.1.1. Equidad
4.1.2. Solidaridad
4.1.3. Cooperación
4.2. Se adapata
4.2.1. El currículo
4.3. Pretende
4.3.1. Presencia
4.3.1.1. De TODOS
4.3.2. Participación
4.3.3. Progreso
4.3.4. Eliminar barreras
4.4. Dirigida a
4.4.1. TODO el alumnado
4.5. Educación Inclusiva
4.5.1. Educación de calidad
5. DUA
5.1. Diseño Universal de Aprendizaje
5.1.1. Favorece
5.1.1.1. LA INCLUSIÓN
5.1.2. Pretende
5.1.2.1. TODOS los alumnos
5.1.2.1.1. Aprendices expertos
5.1.3. 3 principios (Alba, Sánchez y Zubillaga, 2016)
5.1.3.1. Proporcionar
5.1.3.1.1. Múltiples formas de implicación
5.1.3.1.2. Múltiples formas de representación
5.1.3.1.3. Múltiples formas de acción y expresión
6. INTEGRACIÓN
6.1. Se adapta
6.1.1. El alumno
6.1.1.1. Currículo
6.1.1.2. Comunidad educativa
6.2. Educación Especial
6.3. Dirigida a
6.3.1. Alumnado con NEE