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GESTIÓN EDUCATIVA por Mind Map: GESTIÓN EDUCATIVA

1. Es una nueva forma de:

1.1. Comprender

1.2. Organizar

1.3. Conducir

2. Culturas organizacionales cohesionadas por un visión de futuro.

3. COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN

3.1. Capacidad de adaptación al cambio.

3.2. Eficiencia en el uso de los recursos.

3.3. Liderazgo

3.4. Resolución de conflictos.

3.5. Formación de formadores.

4. OBJETIVOS DE UNA GESTIÓN EDUCATIVA

4.1. Mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

4.2. Incorporar e interpretar las exigencias de una política educativa externa.

4.3. Hacer participes a los padres de familia de los compromisos educativos.

4.4. Desarrollar mecanismos que permitan la supervisión y la responsabilidad compartida.

4.5. Precisar los medios para coordinar el apoyo procedente de la estructura educativa.

4.6. Seleccionar un enfoque y herramientas de gestión que puedan ser utilizados por directores para planificar sus procesos y controlar su presupuesto.

5. PROPÓSITO DEL MODELO

5.1. Asegurar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones que detonen mejores resultados de logro educativo.

5.2. Desarrollar competencias colectivas y prácticas innovadoras de gestión institucional, escolar y pedagógica.

5.2.1. Donde cada actor asuma su compromiso con la calidad educativa.

6. GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

6.1. principales componentes

6.1.1. Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización.

6.1.2. Apertura al aprendizaje y a la innovación.

6.1.3. Asesoramiento y orientación para la profesionalización.

6.2. Niveles de concreción

7. Gestión directiva

8. Gestión pedagógica y académica

9. Gestión administrativa

10. DIMENSIONES

10.1. son

10.1.1. Dimensión pedagógica curricular

10.1.2. Dimensión organizativa

10.1.3. Dimensión administrativa

10.1.4. Dimensión de participación social

11. ESTÁNDARES

11.1. son 17 estándares, identificados en 5 ámbitos

11.1.1. Dirección escolar

11.1.1.1. Liderazgo efectivo

11.1.1.2. Clima de confianza

11.1.1.3. Compromiso de enseñar

11.1.1.4. Decisiones compartidas

11.1.1.5. Planeación institucional

11.1.1.6. Comunicación del desempeño

11.1.2. Desempeño colectivo del equipo docente

11.1.2.1. Fomento a la mejora pedagógica

11.1.2.2. Planeación pedagógica compartida

11.1.3. La gestión del aprendizaje

11.1.3.1. Centralidad del aprendizaje

11.1.3.2. Compromiso de aprender

11.1.3.3. Equidad en oportunidades de aprendizaje

11.1.4. Órganos oficiales de apoyo a la escuela

11.1.4.1. Función del CTE

11.1.4.2. Función del CEPS

11.1.5. Participación social

11.1.5.1. Padres de familia

11.1.5.2. Aprendizaje en el hogar

11.1.5.3. Redes escolares

12. FUNCIÓN DIRECTIVA

12.1. funciones mas relevantes en 5 ámbitos

12.1.1. Ámbito educativo

12.1.1.1. Ejerce la jefatura de todo el personal.

12.1.1.2. Dirige y coordina todas las actividades de la escuela.

12.1.1.3. Ejerce la dirección pedagógica.

12.1.1.4. Ejecuta los acuerdos adaptados en el ámbito de sus competencias.

12.1.2. Ámbito burocrático

12.1.2.1. Contrata obras, servicios y suministros.

12.1.2.2. Autoriza gastos de acuerdo con el presupuesto.

12.1.2.3. Facultado para documentación oficial.

12.1.2.4. Decide sobre la admisión de alumnos.

12.1.2.5. Aprueba la obtención de recursos completos.

12.1.3. Ámbito innovación

12.1.3.1. Promueve la innovación educativa.

12.1.3.2. Impulsa la capacitación en herramientas tecnológicas hacia sus docentes.

12.1.3.3. Respalda proyectos educativos.

12.1.4. Ámbito integración

12.1.4.1. Favorece la convivencia.

12.1.4.2. Garantiza la mediación en la resolución de conflictos.

12.1.4.3. Impulsa la colaboración de las familias.

12.1.4.4. Fomenta un clima escolar que favorece el estudio.

12.1.5. Ámbito institucional

12.1.5.1. Representa a la administración educativa en la escuela.

12.1.5.2. Colabora con evaluación externa.

12.1.5.3. Impulsa participación con otras instituciones y organismos.

13. DIRECTOR COMO GESTOR ESCOLAR

13.1. Es capaz de desarrollar capacidades para ejercer el liderazgo académico y de gestión escolar, partiendo de la experiencia docente.

13.1.1. Conoce

13.1.2. Ejerce

13.1.3. Reconoce

13.1.4. Asume

13.1.5. Explica

13.1.6. Realiza

13.1.7. Seleeciona

13.1.8. Demuestra

14. LIDERAZGO PEDAGOGICO

14.1. Lo relevante no es "el líder", sino "el liderazgo"

14.1.1. Es una práctica más democrática y dispersa en el conjunto de la organización.

14.1.2. Los directivos facilitan e impulsan el desarrollo profesional de las y los docentes.

14.1.3. Los directivos establecen acuerdos y ,metas deseables, estimulando y desarrollando un clima de colaboración, apertura y confianza lejos de la competitividad entre las partes.

15. GESTIÓN ESCOLAR

15.1. Desempeña un papel clave en la organización de la educación al coordinar diferentes problemas educativos dentro de una institución

15.2. Enfoque principal

15.2.1. Lograr resultados relevantes que sean importantes para la comunidad escolar y el entorno comunitario.

15.3. Pilar esencial es:

15.3.1. El trabajo de recursos humanos entre estudiantes, docentes coordinadores, personal, familias y la comunidad.

15.4. Calidad educativa

15.4.1. Actualmente a todo evento, circunstancia, hecho, proceso, incidente, acción, se aplica el termino calidad para referirse a los resultados de una ejecución.

15.4.1.1. es decir

15.4.1.1.1. Hablar de calidad lleva implícito una evaluación y si se evalúa, se parte de un criterio.