Discapacidades Cognitivas

Discapacidades cognitivas

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Discapacidades Cognitivas por Mind Map: Discapacidades Cognitivas

1. El trastorno de atención TDA

1.1. El rendimiento académico de estos alumnos suele ser inferior al que se espera y tienen dificultades de adaptación social entre los pares. Su autoestima es bastante baja, lo que se acompaña de un sentimiento interno de escasa autoconfianza

1.1.1. Características

1.1.2. •tiene dificultades manteniendo la atención en el trabajo o al jugar •Frecuentemente no presta la suficiente atención a los detalles o hace errores por descuido en el trabajo, el colegio u otras tareas •Se distrae con facilidad con estímulos externos •A menudo se vuelve olvidadizo cuando hace tareas rutinarias •Parece no escuchar incluso cuando le hablas directamente

1.2. La doctora Verónica Burón.“actualmente se sabe que muchos de estos pacientes presentan como manifestación más notoria la dificultad para mantener la atención y tienen escasos o nulos síntomas de hiperactividad e impulsividad. Esto es lo que científicamente se llama TDA de predominio falta de atención o déficit atencional hipoactivo. A estos menores se les suele llamar ‘niños inatentos’'

2. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

3. una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas

3.1. (AAMR, 2002) (Luckansson y Cols, 2002)

3.2. Retraso Mental

4. Síndrome de Down

4.1. Clasificación: tres tipos de síndrome de Down. •Trisomía 21 •Síndrome de Down por translocación: •Síndrome de Down con mosaicismo:

4.2. El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra. Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el organismo. Los bebés con síndrome de Down tienen una copia extra de uno de estos cromosomas: el cromosoma 21.

4.2.1. Caracteristicas

4.2.2. características físicas •Cara aplanada, especialmente en el puente nasal •Ojos en forma almendrada rasgados hacia arriba •Cuello corto •Orejas pequeñas •Lengua que tiende a salirse de la boca •Manos y pies pequeños •Un solo pliegue en la palma de la mano •Tono muscular débil o ligamentos flojos •Estatura más baja en la niñez y la adultez

5. Coeficiente intelectual menor de 70

5.1. El CI es una medida de la inteligencia que se obtiene tras realizar un test de inteligencia: un CI inferior a 85 significa una inteligencia inferior a la media; por debajo de 70, se considera retraso mental; y por el contrario, cuando es mayor de 115, indica que la persona es más inteligente que la media de la población. La mayoría está entre los valores de 85 y 115.

5.1.1. Clasificación Se especificará además la gravedad actual según se considere ésta leve, moderada o grave, en función del deterioro y necesidad de apoyo, siendo:

5.1.1.1. • Leve: gravedad leve individuo puede compensarlos si recibe las apropiadas adaptaciones o apoyos, especialmente durante los años escolares. • Moderado: marcadas dificultades en las habilidades de aprendizaje Algunas adaptaciones o apoyos al menos parte del día en la escuela, en el lugar de trabajo, o en casa pueden ser necesarios para completar las tareas con precisión y eficacia. • Grave: graves dificultades en las habilidades de aprendizaje. Incluso con unas apropiadas adaptaciones en casa, en la escuela, o en el lugar de trabajo, el individuo puede no ser capaz de completar con eficiencia todas las tareas

5.2. Características

5.2.1. muestran dificultades en sus funciones ejecutivas. Tienen problemas para generar conductas con una finalidad Este nivel de inteligencia puede generar dificultades tanto laborales como personales. "Por ejemplo, tienen una discusión de pareja y, como no pueden asimilar lo que está pasando y resolver la situación, se aíslan", señala Juan Carlos García Gutiérrez.

6. es un trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. conductas: •Fantasear mucho. •Olvidar o perder las cosas con mucha frecuencia. •Retorcerse o moverse nerviosamente. •Hablar mucho. •Cometer errores por descuido o correr riesgos innecesarios. •Tener problemas para resistir la tentación. •Tener problemas para respetar turnos. •Tener dificultades para llevarse bien con otros

6.1. Caracteristicas

6.2. Clasificación : Tres tipos diferentes de TDAH

6.2.1. • Presentación en la que predomina la falta de atención: Es difícil para la persona organizarse o terminar una tarea • Presentación en la que predomina la hiperactividad/impulsividad: La persona se mueve nerviosamente y habla mucho. Le resulta difícil quedarse sentada quieta durante mucho tiempo • Presentación combinada: Los síntomas de los dos tipos anteriores están igualmente presentes en la persona