1. ES AQUEL
1.1. Que ayuda a los niños, no solo a los que tienen dificultades de aprendizaje y atención.
1.1.1. - No hay modelo único de estudiante.
1.1.2. - No hay manera única de aprender .
1.1.3. - La educación es para todos.
1.1.4. - Todos los niños (as) tienen derecho de aprender juntos.
1.2. TIENE 3 OBJETOS
1.2.1. -Proporcionar múltiples medios para la acción y la expresión.(el como se aprende).
1.2.2. - Medios de representación. (El que se aprende).
1.2.3. - Medios para la implicación- (El porque se aprende).
1.2.4. para
1.2.4.1. Una mayor accesibilidad y proceso educativo significativo.
1.2.4.2. Educación inclusiva, para un currículo flexible y amplio.
1.2.4.3. Este modelo asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad son problemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimientos de deberes.
2. PROPORCIONAR
2.1. - Equidad.
2.2. - Igualdad.
2.3. - Oportunidad.
2.4. se basan en
2.4.1. Nuevos conocimientos sobre cómo funciona el cerebro, las tecnologías y medios disponibles para la enseñanza y el aprendizaje
2.4.1.1. es
2.4.1.1.1. Un sistema de apoyo que favorece la eliminación.
3. CARACTERÍSTICAS
3.1. Se rige por 7 Principios Perceptibilidad: Se logra cuando todas las personas pueden comprender un diseño:
3.1.1. 1. Uso equitativo sin importar sus habilidades sensoriales.
3.1.2. 2. Flexibilidad Simplicidad:
3.1.2.1. Se logra cuando todas las personas pueden comprender y utilizar fácilmente.
3.1.3. 4. Información fácil de percibir Operabilidad :
3.1.3.1. 3. Simple e intuitivo un diseño sin importar si tiene o no experiencia.
3.1.3.2. Se logra cuando todas las personas pueden utilizar un diseño sin importar.
3.1.4. 5. Tolerante a errores sus habilidades físicas.
3.1.5. 6. Escaso esfuerzo físico Perdón (Tolerancia al error):
3.1.5.1. Se logra cuando los diseños minimizan la frecuencia y las siete dimensiones apropiadas Consecuencias de los errores. Alcanza todos los ejes de accesibilidad.
4. AYUDA
4.1. El DUA ayuda a los educadores a alcanzar .
4.1.1. objetivo
4.1.1.1. - Proporcionando un marco para entender como crear un currículum, que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes.
4.2. De una manera general podemos decir que el DUA es un gran apoyo.
4.2.1. para
4.2.1.1. niños/as y profesores, para poder alcanzar el objetivo que cada uno se propone.
4.3. Además entendemos que las barreras no están en los niños/as.
4.3.1. sino
4.3.1.1. En cómo transformar las condiciones de aprendizaje.
5. VENTAJAS
5.1. Ventajas Remueve las necesidades con una visión holística.
5.1.1. Poco respeto por parte de la sociedad y las leyes.
5.1.2. Se fundamenta en la diversidad humana.
5.1.3. Poco interés de parte de las diversas instituciones públicas y Potencia el desarrollo pleno de todas las personas en igual de privadas para implementar el diseño Universal, condiciones .
5.2. DESVENTAJAS
5.2.1. Desventajas Simplifica la realización de tareas.
5.2.1.1. Requiere de inversiones económicas muy elevadas.