CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA SENA
CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA SENA - MILENA RINCÓN
1. INTRUCTOR IDÓNEO
1.1. COMPONENTE ACTITUDINAL
1.2. TRABAJO COLABORATIVO
1.3. APOYO MUTUO
1.4. CON ESCUCHA Y ARGUMENTACIÓN
1.5. CAPACIDADES COMUNICATIVAS
1.6. COMPONENTE TÉCNICO, TÉCNOLÓGICO Y TRANSVERSAL
1.7. EQUIPO DE DESARROLLO CURRICULAR
1.7.1. debe
1.7.1.1. DESARROLLAR COMPETECIAS
1.7.1.2. INTEGRAR AL APRENDIZ EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1.7.2. las actividades de aprendizaje promueve en los aprendices
1.7.2.1. AUTONOMÍA
1.7.2.2. ESPÍTITU CRÍTICO
1.7.2.3. INVESTIGACIÓN
1.7.2.4. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
1.7.2.5. TRABAJO COLABORATIVO
1.7.2.6. USO DE LAS TIC
2. INSTRUCTIVOS PLANEACIÓN
2.1. PRIMER MOMENTO
2.1.1. SE ANUNCIA LAS ACTIVIDADES DE MANERA GENERAL
2.2. SEGUNDO MOMENTO
2.2.1. RESPONDE A: ¿QUÉ DEBE HACER EL APRENDIZ EN LOS ORDENES COGNITIVOS PROCEDIMENTAL Y VALORATIVO - ACTITUDINAL
3. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA
3.1. se basa en los saberes
3.1.1. SER
3.1.1.1. EMOCIONES Y DESARROLLO HUMANO
3.1.2. SABER
3.1.2.1. CREATIVIDAD Y FORMACIÓN PERMANENTE
3.1.3. HACER
3.1.3.1. CIENCIA, TÉCNOLOGÍA PARA DESAEMPEÑARSE EN EL MUNDO DE LA PRODUCCIÓN
4. FORMACIÓN POR PROYECTOS
4.1. ESTRATEGIA PEDAGÓGICAS ACTIVA PARA EL APREDIZ SENA EN SITUACIONES REALES EN EL ÁMBITO LABORAL
5. PROCESO FORMATIVO
5.1. INSTRUCTOR
5.1.1. SUJETO
5.2. APRENDIZ
5.2.1. OBJETO DE FORMACIÓN
6. IMPLEMENTAR
6.1. CICLO PHVA (Planificar - Hacer- Verificar- Actuar) de Eduards Deming
6.1.1. permite
6.1.1.1. MEJORAR PROCESOS
6.1.1.2. MEJORAR LA COMPETIVIDAD
7. LA PLANEACIÓN
7.1. TRAZANDO RUTA DEL PROCESO ESEÑANZA Y APRENDIZAJE
7.1.1. mediante
7.1.1.1. TAREAS ESPECÍCIFAS
7.1.2. estableciendo
7.1.2.1. TIEMPO
7.1.2.2. ESPACIOS
7.1.3. enfocado
7.1.3.1. NECESIDADES DEL APRENDIZ
7.1.4. desarrollando
7.1.4.1. COMPETENCIAS LABORALES