Acciones afirmativas que el estado peruano toma para la población vulnerable
1. ENVEJECIMIENTO SALUDABLE
1.1. Según INEI, en el año 2015 la población adulta mayor en nuestro país asciende a 3, 011,050
1.1.1. La esperanza de vida alcanza los 73 años en promedio
1.1.1.1. el 80,6% tiene algún seguro de salud, sea público o privado
1.1.2. De esta población el 53% corresponde a mujeres adultas mayores
1.1.2.1. el 80,2% de la población adulta mayor femenina presentó algún problema de salud
1.1.2.1.1. artritis, hipertensión, asma, reumatismo, diabetes, TBC, VIH, colesterol
1.1.3. el 47% a hombres adultos mayores
1.1.3.1. la población masculina presento el problema de salud crónico que afectó al 71,4%.
1.2. Propuestas
1.2.1. DERECHO A LA SALUD
1.2.1.1. Promover la atención integral en salud que incluya acciones de promoción de la salud
1.2.1.2. Promover la creación de servicios especializados en la atención,
1.2.1.2.1. prevención y tratamiento de los grandes síndromes geriátricos y demencias que afectan a las personas adultas mayores.
1.2.2. DERECHO A LA INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA
1.2.2.1. Facilitar el acceso de las personas adultas mayores a productos de apoyo sobre todo a aquellas que se encuentran en situación de dependencia.
1.2.3. DERECHO AL CUIDADO DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES
1.2.3.1. Impulsar el Programa Presupuestal
1.2.3.1.1. “Acceso de Personas Adultas Mayores a Servicios Especializados”
1.2.3.2. Garantizar el derecho de la persona adulta mayor a vivir en familia
1.2.3.2.1. favoreciendo la creación de servicios de atención domiciliaria.
2. EMPLEO, PREVISIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL
2.1. informes de avances en la implementación de la Ley N° 28803
2.1.1. existen 1, 642,000 personas adultas mayores en el mercado de trabajo
2.1.1.1. asimismo se observa que más del 50% de la población adulta mayor trabaja como “trabajador independiente"
2.2. El ingreso promedio mensual de las personas adultas mayores asciende a 910.8 soles
2.2.1. existen aproximadamente 748,211 personas adultas mayores pensionistas que cuenta con pensión
2.2.1.1. dicha cifra debe señalarse que 503,025 (67,2%) corresponden a la ONP
2.2.1.2. 70,400 (9,4%) al Sistema Privado de Pensiones
2.2.1.3. 174,786 (23,4%) son pensionistas que cobran directamente de su institución
2.2.1.4. también existen 450,000 personas adultas mayores usuarias de Pensión 65
2.2.1.4.1. que reciben una transferencia monetaria de 250 soles cada dos meses
2.3. Propuestas
2.3.1. DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL
2.3.1.1. Promover una cultura previsional en las generaciones más jóvenes con acciones informativas
2.3.1.1.1. sobre los beneficios del ahorro y la previsión para la vejez y los distintos sistemas pensionarios
2.3.1.2. Promover programas de fortalecimiento de capacidades para el trabajo dirigido a personas adultas mayores
2.3.2. DERECHO AL TRABAJAR DIGNO Y DECENTE Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y DE TRATO
2.3.2.1. Promover el acceso al trabajo como derecho de la persona adulta mayor, buscando estrategias
2.3.2.2. Tomar en cuenta sus características y faciliten su ubicación en el mercado laboral.
3. IMPULSANDO LA REALIZACIÓN DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS EN MATERIA DE DISCAPACIDAD
3.1. en el año 2012 se realizó la Primera Encuesta Nacional Especializada sobre Discapacidad (ENEDIS)
3.1.1. la ENEDIS, establece que 1’575, 402 son personas con algún tipo de discapacidad.
3.2. INEI incluyo una variable en el ultimo censo que se realizo en el año 2017
3.2.1. el Ministerio de Economía y Finanzas
3.2.1.1. está considerando la aprobación del presupuesto necesario para la realización de la ENEDIS.
3.3. esta parte de la población se encuentra en alta vulnerabilidad,
3.3.1. lo que permito que se realice estudios e investigaciones que permitan su caracterización y la identificación
3.3.1.1. principales problemas que les impide ejercer sus derechos civiles y políticos
3.3.1.1.1. económicos, sociales y culturales
3.4. PROPUESTAS
3.4.1. Promover, coordinar y ejecutar investigaciones sobre cuestiones relativas a la discapacidad,
3.4.1.1. priorizando los aspectos de salud y educación
3.4.2. Promover la implementación de programas y proyectos piloto
3.4.2.1. intervenciones relacionadas a la investigación, en coordinación con los sectores y niveles de gobierno
3.4.3. Promover que se encargue al CONADIS Y al INEI
3.4.3.1. diseñar el marco conceptual de la Segunda ENEDIS y los instrumentos para el levantamiento de información.
3.4.4. Promover acciones que permitan disponer que el INEI lleve a cabo en 2017 la Segunda Encuesta Nacional Especializada sobre Discapacidad.
4. MECANISMO PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
4.1. Actualmente observamos que las familias que tienen relaciones armoniosas, vienen disminuyendo
4.1.1. eso se puede evidenciar con los resultados correspondientes a la ENDES 2014
4.1.1.1. cuenta los casos de las mujeres que alguna vez unidas que no han sufrido algún tipo de violencia por parte de su esposo o compañero
4.1.2. en el año 2013 existían 28.5% mujeres viviendo sin ningún tipo de violencia
4.1.2.1. cifra que para el año 2014 decreció a 27.6%
4.2. Los efectos de vivir en un clima familiar de violencia se han venido estudiando desde hace muchos años.
4.2.1. se ha encontrado una alta relación de la violencia ejercida a la pareja con la violencia o maltrato infantil
4.2.1.1. Los casos más frecuentes son aquellos en que el maltratador agrede tanto a la mujer como a los/as hijos/as
4.2.1.2. también se dan los casos en que la agresión se ejerce del hombre hacia la mujer, y de ésta o de ambos hacia los/as niños/as
4.3. Por ello, se enfocará acciones preventivas con padres, madres, cuidadores, de tal manera que se fomente relaciones democráticas en las familias donde no se legitime la violencia
4.4. PROPUESTAS
4.4.1. Promover el desarrollo e implementación de servicios especializados dirigidos al fortalecimiento de las familias
4.4.1.1. (como el Servicio “Seamos Mejores Familias”)
5. GARANTIZAR EL DERECHO A LA SALUD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
5.1. La Primera Encuesta Nacional Especializada en Discapacidad del año 2012, establece que 1’575, 402 son personas con algún tipo de discapacidad
5.1.1. las cuales el 92% no cuenta con el certificado de discapacidad
5.1.2. el 88% no recibe tratamiento y/o terapia de rehabilitación
5.1.3. el 38% no tiene seguro médico
5.1.4. el 33,7% padecen de enfermedades crónicas que limitan de forma permanente sus actividades diarias
5.2. los servicios de atención médica y sanitaria para las personas con discapacidad suelen considerarse como servicios especializados
5.2.1. lo que eleva su costo y los hace menos asequibles
5.2.1.1. Por este motivo, muchas personas con discapacidad no acceden a un diagnóstico oportuno
5.2.1.2. tampoco a rehabilitación, poniendo en riesgo su integridad biopsicosocial
5.3. PROPUESTAS
5.3.1. Garantizar el acceso a la certificación de la discapacidad
5.3.2. impulsando la especialización y acreditación de médicos generales
5.3.3. la implementación de las brigadas regionales
5.3.4. Ampliar la cobertura del servicio de aseguramiento, con medicamentos, tecnologías de apoyo y dispositivos requeridos por tipo de discapacidad
5.3.5. Promover las investigaciones en materia de discapacidad con énfasis en la prevención, diagnóstico y rehabilitación
5.3.6. Garantizar el acceso a prestaciones de salud integrales de calidad con criterios de accesibilidad y asequibilidad
6. GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
6.1. los niños, niñas con discapacidad o en riesgo de adquirirla menores de 3 años
6.1.1. no hay intervención temprana para la atención de sus necesidades educativas especiales
6.2. Los programas de intervención temprana (PRITE)
6.2.1. son servicios educativos no escolarizados que realizan las funciones de prevención, detección
6.2.2. atención a los niños menores de tres años con discapacidad o en riesgo de adquirirla.
6.2.3. cuentan con base en la familia bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación (MINEDU)
6.3. la intervención temprana, según los estudios e investigaciones permiten
6.3.1. la reducción de los efectos de una deficiencia o déficit sobre el conjunto global del desarrollo del niño
6.3.2. permite Introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a necesidades específicas
6.3.3. la atención y cobertura de las necesidades y demandas de la familia y el entorno
6.4. los resultados de la Primera Encuesta Nacional Especializada en Discapacidad del 2012
6.4.1. existen 10,732 niños y niñas menores de tres años con discapacidad en el país
6.4.1.1. según la estadística escolar 2015 sólo se registra atención educativa a 2300 niños y niñas
6.4.1.2. sólo se brinda atención al 22.4% de la población identificada, existiendo una brecha de cobertura del 77.6%.
6.4.1.2.1. de acuerdo al ENEDIS 2012, el 41.9% de personas con discapacidad han concluido el nivel primaria
6.4.1.2.2. el 24.3% el nivel secundaria
6.4.1.2.3. 9.9% el nivel superior.
6.4.1.3. según la Unidad de Estadística Educativa del MINEDU funcionaron 351 Centros de Educación Básica Especial
6.4.1.3.1. 73 Programas de Intervención Temprana de gestión pública
6.4.1.3.2. 11,817 instituciones educativas inclusivas atienden aproximadamente a 57,422 estudiantes con discapacidad
6.5. PROPUESTAS
6.5.1. Garantizar la instalación de servicios de intervención temprana suficientes y de calidad para las acciones de prevención
6.5.1.1. detección y atención oportuna a los niños, niñas menores de 3 años y en riesgo de adquirirla con base en sus familias
6.5.2. Implementar modelos alternativos y/o complementarios con la colaboración intersectorial (salud y educación)
6.5.2.1. a atención a la primera infancia con discapacidad o en riesgo de adquirirla, con participación y base en las organizaciones de la comunidad
6.5.3. Garantizar locales e instalaciones suficientes, en los diferentes servicios de la Educación Básica
6.5.3.1. maestros capacitados, materiales y recursos adecuados, accesibles, seguros, que respondan a las características, necesidades de todas y todos los estudiantes y su contexto, a nivel púbico y privado
6.5.4. Garantizar el acceso, permanencia, buen trato y éxito escolar a una educación inclusiva de calidad
6.5.4.1. equidad en todas las etapas y niveles del sistema educativo
6.5.4.2. en las zonas de mayor vulnerabilidad socioeconómica como las zonas rurales