1. Educación
1.1. es una herramienta de transformación social que Pretende construir competencias exigidas por la sociedad
2. Teorías y modelos
2.1. Tradicionalismo
2.1.1. El educador es el centro del conocimiento y el aprendiz no participa del proceso abiertamente ya que solo debe adquirir conocimiento ya establecido
2.2. Conductismo
2.2.1. Este modelo se basa en la adquisicion de habilidades específicas, impuestas por el educador, a través de la repetición.
2.3. Pedagogías activas
2.3.1. El aprendiz es un ente activo que es conducido hacia el conocimiento dejando que explore y experimente con sus propias experiencias y convicciones.
2.4. Pedagogía cognitiva
2.4.1. En este modelo las aptitudes del aprendiz construyen el conocimiento impartido teniendo en cuenta su experiencia y su contexto
2.5. Pedagogía socio-constructivista
2.5.1. Aquí, no solo las aptitudes cognitivas son tomadas en cuenta, sino también las interrelaciones sociales del aprendiz y está basado en varios estándares
2.5.1.1. Desarrollo intelectual individual y en la comunidad
2.5.1.2. Enseñanza teniendo en cuenta las funciones mentales (inferiores o superiores)
2.5.1.3. El conocimiento es primero un proceso social y luego uno individual.
2.5.1.4. Los símbolos, números, escritura y otros aspectos son el vínculo entre las funciones mentales.
2.5.1.5. El aprendizaje se da a través de los conocimientos previos para que se construyan día a día.
2.6. Pedagogía crítica
2.6.1. Aquí, la participación social del aprendiz como ciudadano con la intención de contribuir al mejoramiento de su país tiene un rol trascendental
2.7. Modelo pedagógico SENA
2.7.1. Se basa en el fortalecimiento y desarrollo de competencias técnicas necesarias para el desarrollo de actividades laborales específicas que satisfagan una necesidad laboral.
3. Educación en el contexto
3.1. Educación en el mundo está de la mano con el contexto
3.1.1. Ya que se debe analizar el contexto particular para implementar un proceso de enseñanza
3.2. La educación difiere según los elementos que componen a la sociedad en donde se trabaja
3.2.1. culturales
3.2.2. Económicos
3.2.3. Sociales
3.2.4. Políticos
3.2.5. Históricos
3.3. También se han desarrollado políticas locales para mejorar la calidad de la educación
3.3.1. Por ejemplo
3.3.1.1. Aprender a conocer
3.3.1.2. Aprender a hacer
3.3.1.3. Aprender a ser
3.3.1.4. Aprender a convivir
4. La educación hoy
4.1. El docente debe reflexionar sobre
4.1.1. La fomentación de la creatividad
4.1.2. La estandarización de procesos educativos
4.1.3. Calidad de enseñanza