1. establece
1.1. 4 PROCESOS
1.1.1. Imaginar
1.1.2. Diseñar
1.1.3. Construir
1.1.4. Programar
2. Busca crear un robot centrándose en las habilidades, conocimientos y aprendizajes adquiridos durante el proceso de construcción
2.1. según el investigador
2.1.1. Odorico: robótica educativa por su desarrollo didáctico-metodológico.
2.1.2. Acuña: contexto de aprendizaje que usa tecnologías digitales para hacer y aprender sobre robótica.
2.1.3. Vigotsky: medio de hacer, comprender y aprehender la realidad con un facilitador
2.1.4. Gatica, Ripoll y Valdivia: desarrollo del trabajo pedagógico. Proceso de construir y aprender con guía
3. ROBOT PARA NIÑOS
3.1. ¿qué es?
3.1.1. Es una máquina que transforma la energía para lograr un trabajo
3.2. constituídos por
3.2.1. Ordenador Interfaz Actuadores Sensores
3.3. conformados por
3.3.1. • Un conjunto conceptual basado en la resolución de problemas • Un conjunto de actuadores, sensores y conexiones eléctricas • Un contexto pedagógico. • Un computador y lenguaje de programación adaptado
4. MARCO DE APRENDIZAJE
4.1. formado por
4.1.1. CONOCIMIENTO
4.1.1.1. Ciencias Tecnología Matemáticas Ingeniería Informática
4.1.2. ACTITUD
4.1.3. COMPETENCIAS
4.1.3.1. Creatividad Motivación Curiosidad Colaboración Diversión
5. COMPETENCIAS
5.1. DISCENTES
5.1.1. se desarrollará
5.1.1.1. Organización Colectiva
5.1.1.2. Aprendizaje Colaborativo
5.1.1.3. Creatividad
5.2. DOCENTES
5.2.1. basadas en las dimensiones de
5.2.1.1. Saber Ser
5.2.1.2. Saber
5.2.1.3. Saber Hacer
6. ÁMBITO EDUCATIVO
7. DEFINICIÓN
8. Busca crear un producto rentable que cumpla las necesidades del consumidor
9. ROLES EDUCATIVOS
9.1. según el Aprendizaje Basado en Problemas
9.1.1. DOCENTE
9.1.1.1. Exposición de problemas
9.1.1.2. Preguntas motivadoras
9.1.1.3. Retroalimentación
9.1.1.4. Sugerencia de recursos
9.1.1.5. Estrategias didácticas evaluativas
9.1.2. ALUMNADO
9.1.2.1. Actitud entusiasta
9.1.2.2. Identificación de objetivos
9.1.2.3. Documentación
9.1.2.4. Estimulación del equipo
9.1.2.5. Roles dentro del equipo
10. INTRODUCCIÓN AL AULA
10.1. consta de
10.1.1. 1. Ideas previas
10.1.2. 2. Recogida de información
10.1.3. 3. Motivación
10.1.3.1. a través de
10.1.3.1.1. Plataformas
10.1.3.1.2. Robots
10.1.4. 4. Evaluación de la información recogida
10.1.5. 5. Planificación
10.1.6. 6. Asignación de tareas
10.1.7. 7. Puesta en marcha de actividades
10.1.8. 8. Evaluación del resultado
10.1.9. 9. Evaluación del proceso
10.2. Kits populares
10.2.1. Printocho mBot Kibo Vortex Poppy