1. Se reconoce
1.1. paradigmas
1.1.1. desechando la aplicación exclusiva del paradigma positivista
2. Propuesta
2.1. hacer de la investigación una herramienta didáctica
2.1.1. es necesario
2.1.1.1. Propiciar la aprobación del conocimiento por parte del alumno
2.1.1.2. El diseño curricular por asignaturas
2.1.1.2.1. a través de módulos, o de proyectos
2.1.1.3. Los planes y programas de estudio
2.1.1.3.1. enfocando problemas de estudio
2.1.1.3.2. contenidos académico científicos
2.1.1.3.3. estrategias metodológicas
2.1.1.4. El profesor debe enseñar al alumno
2.1.1.4.1. buscar la verdad
2.1.1.4.2. aprender
2.1.1.4.3. no transmitir conocimientos a través de clases expositivas
3. Finalidad
3.1. coadyuvar al proceso de formación de la persona
4. Vigilancia epistemología
4.1. el docente evaluará su desempeño
4.1.1. permite informarnos de las posibles desviaciones del paradigma
4.1.1.1. que conscientemente se este aplicando en la universidad
5. Su intención
5.1. desarrollar capacidades en esa línea
5.1.1. considerándola una herramienta fundamental para la educación de los estudiantes