E- Mediador

1. Concepto

1.1. Facilitador del aprendizaje,(Harasim et al, 2000)

1.2. Promotor y orientador de la producción de productos.

1.3. Motiva para que el desarrollo del alumno sea autónomo, individual y participe en la interacción social.

1.4. El aprendizaje esta centrado en el alumno y su proceso intelectual

1.5. "Profesor virtual"

2. Características

2.1. Es quien debe mantener los espacios comunicativos, facilitar el acceso a los contenidos, animar el diálogo entre participantes, ayudarles a compartir sus conocimientos y la construcción de nuevos conocimientos.

2.2. 5 funciones propuestas por Cabrero, 2004 abarcan las más sugeridas

2.3. Técnica

2.3.1. Debe asegurarse de que los participantes cuenten con los conocimientos y herramientas que faciliten su conectividad mediante las TIC, y a su vez dar respuesta pronta a sus consultas.

2.4. Académica

2.4.1. Debe poseer competencia referente al el dominio de contenidos

2.5. Organizativa

2.5.1. Establecer la estructura, normas de funcionamiento, tiempos asignados entre otros para el desarrollo de la actividad formativa.

2.6. Orientadora

2.6.1. Ofrecer atención personalizada relacionada con las técnicas y estrategias de formación, guiando y asesorando al estudiante en su proceso de formación.

2.7. Social

2.7.1. Función mas significativa que debe minimizar las situaciones que se generan como consecuencia del trabajo individual, aislamiento o perdida del interés o motivación.

2.8. Clara preocupación por la innovación docente.

2.9. Firme compromiso para asumir la función tutorial presencial o no presencial

3. Funciones

3.1. Relación de uno o varios orientadores

3.2. Facilitar la comprensión de contenidos

3.3. Interpretación de descripciones procedimentales en el momento y forma adecuados, (Barroco, 2008).

3.4. Resolver problemas que enfrenta el alumno a distancia.

3.5. Aplicar estrategias pedagógicas que asesoren, orienten, motiven y faciliten el aprendizaje.

3.6. Evaluar y retro-alimentar el desarrollo del alumno, (Hernández, 2003)

4. Retos (Borrero 2006)

4.1. Desempeñar nuevas funciones que se abren con el uso de nuevas herramientas de comunicación (sincrónicas o asincronicas)

4.2. Los procesos formativos en educación básica, pre y post grado demandan profesionales capacitados para la tutoria en modalidad virtual.

4.3. La moderación, requiere adicionar elementos de la enseñanza Online, el rol de tutor y articulación con actividades docentes.

4.4. Innovación en la docencia requiere docentes capacitados en el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas.

4.5. Apertura y flexibilización en el cambio de paradigma respecto del rol profesor - alumno.