1. LEV VYGOTSKY
1.1. Es necesario que las letras se conviertan en elementos de la vida de los niños al igual que lo es el lenguaje.
1.1.1. Considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial.
1.1.2. TEORÍA SOCIO-HISTÓRICO-CULTURAL
1.1.2.1. El lenguaje tiene como fin primordial la comunicación en el intercambio social; la transmisión racional e intencional de las ideas, vivencias y pensamientos
1.1.3. Funciones mentales
1.1.3.1. Es en la interacción con los demás es donde se aprende el uso de los símbolos
1.1.4. HABILIDADES INTERPSICOLÓGICAS Y HABILIDADES INTRAPSICOLÓGICAS
1.1.4.1. Concepto de interiorización.
1.1.5. DESARROLLO CULTURAL
1.1.5.1. Dominio del lenguaje escrito y de la capacidad de leer.
2. TEORÍA INNATISTA DE NOHAM CHOMSKY
2.1. Basaba en la creatividad inherente al lenguaje, la intuición del hablante acerca de la corrección lingüística de sus enunciados, la competencia lingüística y la relación entre los dominios cognitivos y lingüísticos, entre otros.
2.1.1. Adquisición del conocimiento y capacitan al ser para actuar como agentes libres y no determinados por estímulos esxternos del medio ambiente.
2.2. ESTRUCTURA GRAMATICAL
2.2.1. Esa gramática oculta representa la competencia lingüística.
2.3. COMPONENTES DE LA GRAMÁTICA
2.3.1. principios innatos por medio de los cuales opera la mente de acuerdo a sus funciones
2.4. El aporte de Chomsky fue:
2.4.1. Establecer que el lenguaje lecto - escrito
2.4.2. Darle una visión dinámica a la gramática
2.4.3. La lengua se concibe como algo vivo que crece y se desarrolla con el uso libre del sujeto.
3. Aportes e ideas más importantes de Piaget, Vygotsky y Chomsky como representante de las diferentes teorías.
4. PIAGET
4.1. Su teoría se enfoca a las leyes que determinan en el conocimiento.
4.1.1. Compara, excluye, ordena, categoriza, comprueba, formula hipótesis
4.1.1.1. ESTADIO DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET
4.1.1.2. En cada uno de estos periodos, las operaciones mentales adquieren una estructura diferente que detemina como se ve el mundo.
4.1.1.3. ESTADIO SENSORIOMOTOR 0 a 2 AÑOS
4.1.1.4. PREOPERACIONAL DE 2 a 7 años
4.1.1.5. OPERACIONES CONCRETAS DE 7 a 11 años
4.1.1.6. OPERACIONES FORMALES DE 11 a 15 años