El alumno como centro del proceso

1. Características

1.1. Centrada en el proceso

1.2. Enfatiza el saber cómo

1.3. Trabajo en equipo

1.4. Independencia del profesor

1.5. Los estudiantes generan conocimiento

1.6. El profesor solo es un facilitador del aprendizaje

2. Diferencias individuales

2.1. Tipos de personalidad

2.2. Ritmos de aprendizaje

2.3. Altas capacidades y discapacidades

2.4. Formas de memorizar

2.5. Diferencias sociales

2.6. Maneras de tomar apuntes

2.7. Estrategias y procedimientos para estudiar

2.8. Preferencias por unas asignaturas sobre otras

2.9. Mayor o menor destreza o facilidad en una materia o área de conocimiento

2.10. Grados de interés y motivación por el aprendizaje

3. Estilos de Aprendizaje

3.1. Modelo de David Kolb

3.1.1. 4 fases

3.1.1.1. Activo

3.1.1.2. Teórico

3.1.1.3. Pragmático

3.1.1.4. Reflexivo

3.1.2. Retomados después por:Honey y Mumford

3.2. Witkin

3.2.1. Campo Dependiente

3.2.2. Campo independiente

3.3. Barbe, Swassing y Milone

3.3.1. percepción sensorial

3.3.1.1. Visual

3.3.1.2. Auditivo

3.3.1.3. Kinestésico

3.4. Quiroga y Rodríguez

3.4.1. impulsividad y reflexivilidad

3.5. Inteligencias multiples

3.5.1. Gardner

3.5.1.1. musical

3.5.1.2. lingüística

3.5.1.3. lógico-matemática

3.5.1.4. kinestésico-corporal

3.5.1.5. Inteligencia espacial

3.5.1.6. intrapersonal

3.5.1.7. interpersonal

3.5.1.8. naturalística

3.5.1.9. moral

3.5.1.10. existencial