"Paulo Freire: La educación liberadora"

1. Dirigió un movimiento de cultura popular

1.1. Su método lo practicó en la educación popular con cam pesinos.

2. La educación el ser humano se humaniza y humaniza el mundo.

2.1. Cambia con el fin de responder al camino que va haciendo el ser humano en el proceso de su realización.

2.2. Se enfrenta a la necesidad de responder a una realidad cambiante historicamente.

2.3. La educación ha de ser adecuada al mundo social.

3. La misión de la educación es desarrollar las posibilidades que están latentes, ayudar a despertarlas.

3.1. La misión de la educación es desarrollar las posibilidades que están latentes, ayudar a despertarlas.

3.2. Freire nos ofrece una educación para la liberación, la cual implica una visión dinámica de la realidad social.

3.3. Se educa para formar actores de la vida social y no consum idores satisfechos.

3.3.1. El educador liberador se posiciona a favor de la dignidad hum ana de cada persona, de su exigencia de respeto y de la posibilidad de la libertad

4. Pedagogía de la esperanza

4.1. En el proceso de aprendizaje no solo aprende el estudiante sino también el educador.

4.1.1. El proceso de aprendizaje los sujetos se transforman a medida que construyen y reconstruyen el saber enseñado.

5. Pedagogía, respeto y autonomía

5.1. El educador debe el máximo respeto al educandoEl educador debe el máxim o respeto al educando

5.2. No cabe en la educación ninguna discriminación.

5.2.1. El maestro educa para la autonom íaEl maestro educa para la autonomía.

6. Su teoría educativa se desarrolla sobre la base de una antropología con lincamientos filosóficos

7. El ser humano es una realidad inconclusa, y por ende siente la necesidad de realizarse.

7.1. En su concepción nos enfatiza su lucha por superar su inconclusión en la práctica transformadora del mundo social e histórico

8. La educación tiene su fundamento en la inconclusión del ser humano.

8.1. El ser humano tiene que humanizarse, y por ello la educación es indispensable.