CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN

Circunstancias de la evaluación

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CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN por Mind Map: CIRCUNSTANCIAS DE LA EVALUACIÓN

1. ¿Qué evaluar?

1.1. Grado de adquisición

1.1.1. Destrezas

1.2. Adquisición

1.2.1. Contenidos

1.2.2. Habilidades

1.2.3. Valores

1.3. Agentes

1.3.1. Procesos

1.3.1.1. Resultados

2. ¿Para que evaluar?

2.1. Adecua

2.1.1. Didáctica

2.1.1.1. Necesidades del Alumno

2.2. Tomar decisiones

2.2.1. Promoción

2.2.2. Titulación

2.3. Calificación

2.3.1. Acreditación

3. ¿Cómo evaluar?

3.1. Mediante

3.1.1. Metodologías Innovadoras

3.2. Fomentando

3.2.1. Creatividad

3.2.2. Uso de TIC´s

3.3. Partiendo del Curriculo

4. ¿Con qué evaluar?

4.1. Utilización

4.1.1. Técnicas

4.1.1.1. Adecuados

4.1.2. Instrumentos

4.1.2.1. Fiables

5. ¿Cuándo evaluar?

5.1. Inicio

5.1.1. Antes del PEA

5.1.1.1. Diagnóstica o previsora

5.2. Continua

5.2.1. Durante el PEA

5.2.1.1. Orientadora o reguladora

5.3. Al final

5.3.1. Después del PEA

5.3.1.1. Integradora o acreditativa

6. ¿Quién evaluar?

6.1. Docentes y alumnos

6.2. Autoevalución

6.2.1. Evalúa su propio aprendizaje

6.2.1.1. Alumno

6.3. Heteroevaluación

6.3.1. Evalúa el aprendizaje de otros

6.3.1.1. Docente y Alumno

6.4. Coevaluación

6.4.1. Evaluación mutua del aprendizaje

6.4.1.1. Alumnos

6.5. Administración Educativa

6.5.1. Valora el accionar de la Institución Educativa

6.5.1.1. Planificación

6.5.1.2. Organización

6.5.1.3. Dirección

6.5.1.4. Ejecución

6.5.1.5. Control