UNIDAD: 2º MODELOS TEORICOS EN PSICOLOGIA COMUNITARIA.

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UNIDAD: 2º MODELOS TEORICOS EN PSICOLOGIA COMUNITARIA. por Mind Map: UNIDAD: 2º MODELOS TEORICOS EN PSICOLOGIA COMUNITARIA.

1. TEMA 1: La comunidad como sistema ecológico-ambiental.

1.1. IMPORTANCIA DEL MODELO ECOLOGICO.

1.1.1. La importancia del modelo, radica en que abarca desde las relaciones más cercanas del individuo, hasta los aspectos socioculturales e históricos, que influyen en la persona, y se expresan en la interacción del individuo con su ambiente.

1.2. APORTE TEÓRICO DEL MODELO ECOLÓGICO .

1.2.1. Urie Bronfenbrenner (1987), propuso el Modelo Ecológico para entender el desarrollo de la conducta humana, a partir de ello se concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, donde cada uno de los niveles integra otro nivel diferente

1.3. Según Rappaport (1977), las estrategias de intervención que se usaban para la psicología comunitaria son:

1.3.1. 1.Formas de psicoterapia breve y de intervención en crisis, caracterizados por la rapidez y su adaptabilidad a la situación.

1.3.2. 2.Análisis de forma dinámica de los grupos proveniente de la psicología social.

1.3.3. 3.Aportes de la teoría ecológica y de sus aplicaciones en la psicología social y las comunidades.

1.3.4. 4.Análisis institucionales, comunidades, enfocado en la organización y la perspectiva ecológica de estos.

1.4. CARACTERISTICAS DEL MODELO ECOLÓGICO:

1.4.1. -No se enfoca únicamente en los efectos sino en las causassistemáticas.

1.4.2. -Se trata de identificar los talentos y recursos que todavía están presentes en la comunidad.

1.4.3. -El psicólogo debe ser capaz de dejar su molde profesional y adherirse al sentimiento de muchas personasy a losrecursos que posean.

1.4.4. -Proporcionar bienestar psicológico significa ayudar a desarrollar losrecursos naturales de una comunidad.

1.4.5. -El bienestar no representa la ausencia de enfermedad sino el desarrollo y la creación de recursos dentro de la comunidad.

2. TEMA 2: Comunidad, estrés, redes y apoyo social.

2.1. ¿Qué es el síndrome general de adaptación?

2.1.1. Se define como “cualquier evento o demanda externa o interna que sobrecarga o excede los recursos adaptativos de afrontamiento de una persona o sistema social Lazarus, 1977.

2.2. IMPACTO DEL AMBIENTE FISICO Y FORMAS DE AFRONTAMIENTO DEL ESTRES.

2.2.1. -Estudios sobre el impacto del ambiente físico, como la densidad-hacinamiento o aislamiento poblacional, el ruido, el ambiente construido, el ambiente urbano y la vivencia o impacto positivo y/o negativo de sus efectos en la salud y calidad de vida actual.

2.2.2. -Las redes de apoyo funcionan como una especie de pequeña “comunidad personal” protectora o mediadora (a veces facilitadora, a veces inhibidora) de los efectos del estrésy de losrecursos para afrontarlo,

2.3. Importancia del apoyo social en las comunidades .

2.3.1. Su importancia radica en la calidad constructiva del intercambio, lo que deriva que el sistema tenga un sentido personal para cada individuo, permitiendo valorar los requerimientos sociales, ya sean cotidianos o en crisis y la factibilidad de un afrontamiento cualitativamente útil. El apoyo social fomenta la salud y el bienestar.

2.4. Un efectivo apoyo social posibilita:

2.4.1. -Desarrollo de cualidades con el consecuente fortalecimiento psicológico.

2.4.2. -Amplitud en la perspectiva de equilibrio físico y psicológico con los beneficios que de esto se deriva.

2.4.3. - Disminución del riesgo de enfermar (principalmente en las enfermedades crónicas y no transmisibles.)

2.4.4. -Aumento en la capacidad de afrontamiento en los eventos de la vida.

2.4.5. -Disminución de la dependencia a los servicios de salud.

3. TEMA 3: Competencias, ayuda mutua y alternativa o apoyo social.

3.1. Significado e importancia de las competencias:

3.1.1. -Enfatiza en considerar a las personas portadoras de recursos y potencialidades. No existen personas incapaces, todos poseemos potencialidades- pero diferentes- y algunos las descubren mas fácil que otros, debido a que las condicionessociales han sido masfavorables para ello.

3.1.2. Interviene a nivel mesosocial, donde se encuentra la comunidad y no a nivel macrosocial.

3.1.3. -Promueve conductas sanas a partir del conocimiento científico compartido por profesionales y la comunidad para establecer una relación interactiva interesada en el desarrollo.

3.1.4. -Desde la salud, se pueden encontrar conocimientos y metodologías para lograr los propósitos de potenciación y autogestión.

3.2. Definición de autoayuda o ayuda mutua.

3.2.1. Katz y Bender (1976) entiende estos grupos como «estructuras grupales voluntarias y pequeñas de ayuda mutua que tienen como fin conseguir un determinado objetivo». Ese objetivo puede ser: a) satisfacer una necesidad común, b) superar un obstáculo común o problema que perturba seriamente la vida y c) conseguir cambios sociales o personales deseados.

3.2.2. Los grupos de autoayuda son comunidades de mujeres y hombres que comparten su mutua experiencia, fortaleza y esperanza para resolver su problema común y ayudar a otros a recuperarse de la adicción a través de un renacimiento espiritual.

3.3. Estrategias de intervención en grupos de autoayuda:

3.3.1. 1- Nivel Individual: son estrategias centradas en el individuo , sería el caso, por ejemplo, de la intervención con un sujeto deprimido con objeto de mejorar sus redes sociales. Nivel propio de la Psicología Clínica Individual.

3.3.2. 2- Nivel Grupal : Intervenciones en grupos de sujetos que se enfrentan a situaciones de crisis o que comparten una situación problemática (Grupo A A).

3.3.3. 3. Nivel Comunitario: Esta constituido por intervenciones encaminadas a la reestructuración u optimización de las redes sociales dentro de una estrategia general de desarrollo comunitario. Es decir, no se dirige sólo a grupos específicos sino que trata de incrementar el apoyo social en la comunidad en general.

3.4. Funciones de los grupos de apoyo, según Levine y Perkins(1987.)

3.4.1. 1.Los grupos de apoyo promueven el sentimiento psicológico de comunidad. Reunir a gente que se enfrenta a un problema común disminuye las autoevaluaciones negativas y las percepciones de fracaso, de ser anormal, ser victima desventurada de lasfuerzas del destino, precisamente por los procesos de comparación social que emergen.

3.4.2. 2. Proporciona una ideología que da significado a las circunstancias particulares de la vida diaria de las personas que no se ajustan a la norma ideal.

3.4.3. 3. Da una oportunidad para la autorrevelación y critica mutua. Al compartir los miembros sus sentimientos y experiencias se desarrolla un sentido de solidaridad grupal.

3.4.4. 4. Proporciona modelos de conducta. No todo el repertorio conductual de los sujetos esta deteriorado, de ahí que las conductas positivas de un sujeto sirvan de modelo a los demás.

3.4.5. 5. Enseña estrategias efectivas de afrontamiento con los problemas diarios. Al compartir las experiencias diarias, los miembros descubren y comparten estrategias de afrontamiento eficaces y adecuadas.

3.4.6. 6. Proporciona una red de relaciones sociales. Los miembros constituyen una red de amigos y relaciones sociales que son fácilmente asequibles de otra forma para la persona que se encuentra en una crisis vital, difícil de comprender por aquellos que no comparten el problema.

3.5. Ventajas de los grupos de apoyo sobre las intervenciones individuales.

3.5.1. 1.Económicas: El uso de grupos permite intervenir con varias personas a la vez. Lo cual no implica una notable economía de tiempo, dinero y esfuerzo.

3.5.2. 2. No es necesario que el grupo de apoyo esté dirigido por un profesional. La dirección la asume un miembro antiguo y experimentado del grupo, aunque los profesionales cumplen funciones de asesoramiento.

3.5.3. 3. Aporta un sentimiento psicológico de comunidad.

3.5.4. 4. El apoyo social proviene del mismo grupo y no de una institución o de un profesional cualificado.

3.6. Diferentes autores definen el apoyo social como:

3.6.1. -Linet al (981), lo conceptualizan como apoyo accesible a una persona a través de lazos sociales de otros individuos, grupos y comunidad total

3.6.2. -Pear & Linet al (1981) lo definen como acceso a y uso de individuos, grupos y organizaciones para tratar con las vicisitudes vitales.

3.6.3. -Caplan y Killilea (1976) como unión entre individuos y grupos que sirven para mejorar la competencia adaptativa para tratar con los desafíos, tensiones y privaciones a corto plazo.

3.6.4. -Pear & Linet al (1981) lo definen como acceso a y uso de individuos, grupos y organizaciones para tratar con las vicisitudes vitales.

3.7. Importancia del apoyo social.

3.7.1. Un fenómeno que parece haber aumentado una notable importancia fundamental para el bienestar de las personas, es la forma en que los lazos humanos se estructuran como sistemas de apoyo y los recursos que se intercambian entre los miembros de esos sistemas.

4. TEMA 4: Redes, bienestar y sufrimiento psíquico: redes que curan o enferman.

4.1. ORIGEN DEL CONCEPTO DE RED SOCIAL.

4.1.1. A partir de la década de los 70 y la década de los 80 el desarrollo de los modelos sistémicos y ecológicos y la consiguiente comprensión psicosocial de las personas así como los abundantes estudios sobre apoyo social.

4.1.2. Tres antropólogos ingleses: J. A Barnes, E. Bott y J. C. Mitchel. Barnes, en 1954.

4.1.2.1. Definen el término de redes para describir las clases sociales y relaciones de parentesco y amistad que se establecían en un pueblo de pescadores de Noruega. Su definición original de RED es todavía la más básica.

4.2. Características de las redes sociales:

4.2.1. 1-Características estructurales.

4.2.1.1. -Tamaño: Es el número de personas que componen la red social de una persona. Existen diferencias significativas entre el tamaño de las redes sociales de la población general.

4.2.1.2. -Composición: Es el número de diferentes tipos de personas en la red: número de familiares, amigos, vecinos, compañeros.

4.2.1.3. -Densidad: Es el grado de interconexión que tienen los miembros de la red entre sí, independientemente de la persona de referencia.

4.2.1.4. -Dispersión: Hace referencia a los niveles de relación en términos de tiempo y espacio. Refleja la facilidad de contacto con los miembros de la red y nos indica la disponibilidad de apoyos.

4.2.2. 2-Características interacciónales.

4.2.2.1. -Multiplicidad: Hace referencia a las relaciones que sirven para mas de una función o que incluyen más de una actividad.

4.2.2.2. -Contenido transaccional: Intercambio de ayuda material, emocional, instrumental entre la persona y los miembros de su red.

4.2.2.3. -Direccionalidad: Grado en que la ayuda afectiva, material o instrumental es dada y recibida por la persona. indica la reciprocidad y el flujo del apoyo social.

4.2.2.4. -Duración: Extensión en el tiempo de las relaciones de la persona con su red social. Indica estabilidad en las relaciones.

4.2.2.5. -Intensidad: Fuerza con la que es percibido el vínculo.

4.2.2.6. -Frecuencia: Frecuencia con la que la persona mantiene contacto con los miembros de la red.

4.3. LA RED Y SU INCIDENCIA EN LA ENFERMEDAD:

4.3.1. 1. Las redes subjetivas de personas diagnosticadas con trastornos psiquiátricos tienen una amplitud menor respecto a redes subjetivas de personas que no tienen trastornos de tipo psiquiátricos.

4.3.2. 2. Las redes de las personas con diagnósticos de esquizofrenia tienen una densidad menor que las de las personas “normalmente” neuróticas

4.3.3. 3. En la población global se ha observado que la red subjetiva tiene una amplitud de 20 a 50 personas, mientras que entre los neuróticos la amplitud es de 10 a 12 sujetos y para los sicóticos de 4 a 5.

4.3.4. 4. En la población en general, la homogeneidad de una red esta correlacionada negativamente con la frecuencia de los síntomas.

4.3.5. 5. Existe una relación muy estrecha entre la capacidad individual de enfrentarse con situaciones de estrés y la homogeneidad de las redes sociales en las cuales la persona esta inserta.

4.3.6. 6. Existe una relación estrecha entre exclusión de una red y el deterioro de las capacidades de un sujeto para manejar el estrés.

4.4. Estrategias de trabajo de red para restablecer o mantener la salud.

4.4.1. -En el primer caso, el trabajo tiene que orientarse en crear redes sustitutas o sencillamente redes, alrededor de la persona.

4.4.2. -En el segundo, el trabajo consiste en apoyar a la persona para que reconozca las redes que se encuentran vivas alrededor de él, analice la posición que tiene en ellas y la modifique si lo quiere

4.4.3. -En el tercer caso se tiene que modificar la red misma y las relaciones/conexiones que ha establecido con la persona, implicando con esto que la persona debe cambiar al mismo tiempo.

5. TEMA 5: Redes y Comunidad.

5.1. ¿Que son las redes?

5.1.1. Conjunto de vínculos interpersonales del sujeto: familia, amigos/as, relaciones de trabajo, de estudio, de inserción comunitaria y de prácticas sociales.

5.2. ¿Para que sirven las redes?

5.2.1. Las redes se activan entre familiares, amigos/as, vecinos/as, entre individuos y entre organizaciones para intercambiar recursos, información y se orientan hacia el cambio social.

5.3. TIPOS DE REDES:

5.3.1. 1.Red social subjetiva: La red que se modela a partir de una persona, en la que participan personas significativas en su vida cotidiana.

5.3.2. 2.Red primaria: La red modelada sobre las relaciones cara a cara y la reciprocidad, el intercambio simbólico, en base a la confianza: relaciones de parentesco, amistad, vecindad, trabajo.

5.3.3. 3.Red social secundaria: Es la que se construye con las relaciones funcionales y puede ser, a su vez de dos tipos: informal o formal.

5.3.4. 4. Red del tercer sector: Organizaciones no gubernamentales, de servicio y sin fines de lucro. Por su naturaleza emplean tanto el derecho como la solidaridad.

5.3.5. 5. Red de mercado: Se construye con el dinero y el provecho. Legalmente sus nodos corresponden a sociedades anónimas, mercantiles,etc

5.3.6. 6.Red mixta: Es una combinación de intercambio como las sociedades civiles, que tienen una actividad económica pero sin fines de lucro o que brindan prestaciones de derecho, pero a cambio de un pago (ejemplo, una escuela privada).

5.3.7. 7.Red de lideres: Se construye a partir de las relaciones entre lideres de una comunidad.

5.3.8. 8.Red limítrofe: Son aquellos nodos caracterizados por tener lazos débiles entre sí y con los demás nodos de la red o por tener un menor número de lazos.

5.3.9. 9.Red psicosocial (soporte psicosocial) : Son amortiguadores de stress y patología porque ayudan en todos los niveles, cuando son complejas

5.4. Elementos de las redes:

5.4.1. -Nodos: Son los puntos o lugares de la red (personas, grupos, instituciones, cosas, etc.) en los cuales confluyen en manera estable, los lazos o hilos de la red (relaciones, interacciones).

5.4.2. -Los lazos: Pueden ser fuertes o débiles dependiendo de la intensidad de la relación, positivos o negativos de acuerdo a la carga afectiva con que se les declara y pueden ser unívocos

5.5. Importancia de las redes.

5.5.1. Existen en las comunidades un porcentaje elevado de personas que no vive en pareja o en familia, sino que viven solas. Esto a partir de muchassituaciones que se han ido generando en la sociedad (el desempleo, la violencia,etc.), cuyas causastienen que ver con la sociedad en general.

5.6. Ventajas de contar con una red .

5.6.1. La red sirve fundamentalmente a las personas a partir de su experiencia individual de identidad en su red: bienestar, protagonismo y toma de decisiones, incluyendo los hábitos de cuidado de salud y la capacidad de adaptarse a situaciones conflictivas.

6. TEMA 6: Psicología Social de la Salud.

6.1. PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD.

6.1.1. -Aplicación específica de los conocimientos y técnicas de la Psicología Social a la comprensión de los problemas de salud y al diseño y puesta en práctica de programas de intervención en ese marco.

6.1.2. La conducta relacionada con la salud y la enfermedad se aprende y se realiza en un contexto social, por lo que un abordaje psicológico puramente individual, probablemente sólo ofrecería una perspectiva muy limitada de las relaciones entre conducta y enfermedad.

6.2. Modelo biomédico:

6.2.1. -Este modelo enfatiza que los factores biológicos son condiciones necesarias ysuficientes en el inicio de una enfermedad.

6.2.2. -El cáncer puede causar depresión, pero el estado de ánimo del paciente no contribuye al origen, ni al desarrollo de células cancerígenas.

6.2.3. -Predisposiciones genéticas.

6.3. ¿Cuál es el papel de la Psicología respecto a la enfermedad desde el modelo biomédico?

6.3.1. -La enfermedad tiene consecuencias psicológicas (psicología médica).Depresión y ansiedad a causa del diagnóstico de una enfermedad crónica.

6.3.2. -Lo psicológico no causa enfermedad.

6.3.3. -Depresión como resultado de un diagnóstico de cáncer terminal, pero no influye en la progresión o evolución de la enfermedad.

6.4. Éxitos y limitaciones del Modelo Biomédico:

6.4.1. -Éxitos:

6.4.1.1. Control de las enfermedades agudas e infecciosas, ejemplo: Incremento de la esperanza de vida al nacer.

6.4.2. -Limitaciones:

6.4.2.1. No se ajusta a losfenómenos actuales de salud-enfermedad.

6.4.2.2. Ignora aspectos críticos del bionomio salud-enfermedad.

6.4.2.3. Propugna el reduccionismo biológico y, sin embargo, en la actualidad, las enfermedades de mayor mortalidad y morbilidad tienen más que ver con lo que hacemos.

6.5. Modelo biopsicosocial .

6.5.1. Desde de este modelo se plantea que cualquier enfermedad es el resultado de complejas interacciones entre variables biológicas, psicológicasysociales.

6.6. El modelo biopsicosocial como una nueva perspectiva sobre la salud :

6.6.1. Salutogénica. El objetivo es que las personas se mantengan sanas.

6.6.2. La salud no es un estado sino un proceso.

6.6.3. Si el individuo está o no sano, no es un asunto personal, sino también social.