Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil

1. LA DISCRUPCIÓN

1.1. En el caso que nos ocupa, los formatos educativos no presenciales se van imponiendo, en ocasiones, de forma brusca (disrupción), rompiendo espacios, tiempos, métodos, recursos, roles, etc., de sistemas educativos clásicos, estáticos, entumecidos, rígidos y con sólidas estructuras

2. EL FUTURO INMEDIATO

2.1. Analìticas de Aprendizaje y aprendizaje adaptativo

2.1.1. Ciertamente, las tecnologías aplicadas a la innovación educativa han tenido siempre una acogida especial y preferente en los entornos educativos no presenciales. De ahí que alimentemos nuestro convencimiento de que las metodologías a distancia, hoy digitales, lejos de detener sus avances, continuarán tomando terreno a los formatos educativos que durante siglos han configurado nuestros sistemas de formación.

2.2. APRENDIZAJE MOVIL

3. CALIDAD

3.1. Por qué gana el sistema?

3.1.1. APERTURA

3.1.2. LEXIBILIDAD

3.1.3. EFICACIA

3.2. el rendimiento de los estudiantes depende más de los diseños pedagógicos de cada acción formativa que de los recursos seleccionados para el aprendizaje

3.3. INCLUSION

3.4. ECONOMIA

3.5. FORMACION PERMANENTE

3.6. MOTIVACION E INICIATIVA

3.7. PRIVACIDAD

3.8. INDIVIDUALIZACION

3.9. INTERACTIVIDAD

3.10. APRENDIZAJE ACTIVO

3.11. SOCIALIZACION