LITERATURA PRECOLOMBINA

1. zenúes

1.1. Promueve el proceso del pensamiento.

1.2. Promueve el aprendizaje de la habilidad de razonar, de enlazar con la experiencia y la realidad, dándole al aprendizaje un carácter mas funcional.

1.3. Garantiza un mayor interés de las personas por el saber.

1.4. Supone una enseñanza de calidad, por el solo hecho de que el aprendizaje sea significativo.

2. zenúes

2.1. Promueve el proceso del pensamiento.

2.2. Promueve el aprendizaje de la habilidad de razonar, de enlazar con la experiencia y la realidad, dándole al aprendizaje un carácter mas funcional.

2.3. Garantiza un mayor interés de las personas por el saber.

2.4. Supone una enseñanza de calidad, por el solo hecho de que el aprendizaje sea significativo.

3. koguis

3.1. El docente va perdiendo su papel central, ya que el estudiante no le da mucha importancia al conocimiento.

3.2. La falta de interés por parte del maestro origina una perspectiva negativa del aprendizaje por parte del estudiante.

3.3. El proceso de aprendizaje es mas lento, lo cual dificulta la evaluación.

4. Emberás,

4.1. El docente va perdiendo su papel central, ya que el estudiante no le da mucha importancia al conocimiento.

4.2. La falta de interés por parte del maestro origina una perspectiva negativa del aprendizaje por parte del estudiante.

4.3. El proceso de aprendizaje es mas lento, lo cual dificulta la evaluación.

5. wayúu

5.1. Promueve el proceso del pensamiento.

5.2. Promueve el aprendizaje de la habilidad de razonar, de enlazar con la experiencia y la realidad, dándole al aprendizaje un carácter mas funcional.

5.3. Garantiza un mayor interés de las personas por el saber.

5.4. Supone una enseñanza de calidad, por el solo hecho de que el aprendizaje sea significativo.