1. TIPOS
1.1. CONTEXTOS
1.1.1. EDUCATIVOS
1.1.1.1. Contexto educativo escolar el contexto en el que el alumno se envuelve es parte fundamental para que este logre ser más significativo. El estar involucrado con ello nos permite tener un mayor conocimiento de las interacciones que se puede tener con el alumnado. Sin duda alguna el relacionar el contexto de la escuela con los aprendizajes es de vital ayuda ya que esto nos permite tener un amplio criterio acerca de cómo es que aprenden los alumnos, que es lo que favorece en desarrollar sus aprendizajes. Muchas veces el estar en un contexto el cual no logra favorecer los aspectos de los conocimientos es muy notorio, en esta ocasión el contexto en donde se encuentra ubicada la escuela no influye en cuento a la conducta o los aprendizajes que el niño va desarrollando.
1.2. AMBIENTALES
1.2.1. DE PROCESOS
1.2.1.1. Los procedimientos ambientales son las instrucciones paso a paso, ya que si se realizan de forma adecuada, se controlará el Sistema de Gestión Ambiental con todas las actividades, los productos y los procesos de la empresa. Esto genera una disminución de los impactos ambientales que se puedan dar, y esto genera una mejora en la actuación ambiental de la empresa.
1.3. EDUCATIVOS
1.4. RESULTADOS
1.5. RECURSOS
1.5.1. ECONOMICOS
1.5.1.1. Dado que los recursos del planeta son escasos y desgraciadamente, no todos podemos disponer de todo, nos vemos obligados a administrar esos bienes para conseguir lo que nos falta. La ciencia económica envuelve la toma de decisiones de los individuos, las organizaciones y los Estados para asignar esos recursos escasos. La economía se centra también en el comportamiento de los individuos, su interacción ante determinados sucesos y el efecto que producen en su entorno. Por ejemplo, el efecto que producen en los precios, la producción, la riqueza o el consumo, entre otros. Es una ciencia social porque estudia la actividad y comportamiento humanos, que es un objeto de estudio altamente dinámico. Los humanos somos impredecibles.