HABILIDADES CLÍNICAS

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HABILIDADES CLÍNICAS por Mind Map: HABILIDADES CLÍNICAS

1. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

1.1. Consiste en

1.1.1. Aplicación de principios y técnicas psicológico por parte de un profesional acreditado.

1.1.2. ayudar a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos.

1.1.3. Mejorar las capacidades personales o relaciones de las personas aun en ausencia de problemas.

2. PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

2.1. Es

2.1.1. una especialización de la psicología que aplica los principios, técnicas y conocimientos científicos desarrollados por esta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o los trastornos mentales o del comportamiento.

3. TERAPIA PSICOLÓGICA

3.1. Consiste en

3.1.1. una relación interpersonal entre por lo menos dos participantes.

3.1.1.1. El terapeuta, tiene un entrenamiento y experiencia especial en el manejo de los problemas psicológicos.

3.1.1.2. Un cliente que experimenta algún problema en su ajuste emocional, conductual o interpersonal con el fin de resolver su problema.

3.1.2. Se utilizan varios métodos, en su mayor parte de naturaleza psicológica, con el objeto de provocar los cambios que el cliente desea y el terapeuta aprueba.

3.1.3. métodos se basan en alguna teoría forma

3.1.4. Independientemente de las inclinaciones teóricas, la mayoría de los terapeutas emplean varias técnicas de intervención

3.1.5. Basada en una teoría científica de la personalidad, de sus trastornos y de la modificación de estos.

4. ACTIVIDADES DE LOS PSICÓLOGOS CLÍNICOS

4.1. Se dedica a

4.1.1. Evaluación

4.1.1.1. Identificar, especificar y cuantificar las conductas, capacidades, problemas, recursos y limitaciones de una o más personas.

4.1.2. Prevención Intervención

4.1.2.1. Ayuda a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos o a mejorar las capacidades personales.

4.1.2.2. Tipos de prevención

4.1.2.2.1. Primaria

4.1.2.2.2. Secundaria

4.1.2.2.3. Tratamiento

4.1.2.2.4. Terciaria

4.1.2.3. Lugares de intervención

4.1.2.3.1. centros de salud mental,servicios hospitalarios de psiquiatría, servicios psiquiátricos de especialidades médicas.

4.1.3. Investigación

4.1.3.1. formulaciones teóricas y los procedimientos de evaluación e intervención son empíricamente evaluados.

4.1.4. Enseñanza

4.1.4.1. Formación de futuros psicólogos clínicos y la supervisión sistemática,

4.1.5. Asesoramiento

4.1.5.1. ayuda y aconsejamiento que el psicólogo puede ofrecer a organizaciones de distintos tipos

4.1.6. Dirección Gestión

4.1.6.1. Dirección y gestión de un organismo o institución e incluye funciones como organización de recursos, coordinación de actividades del personal,

5. NIVELES DE INTERVENCIÓN

5.1. Entre ellos encontramos

5.1.1. Intervención de pareja o familia

5.1.1.1. Problema es de dos o más miembros,

5.1.1.2. Indicada cuando hay conflictos de valores, creencias, estilos de vida o metas, o cuando hay problemas en las áreas de comunicación.

5.1.2. Intervención de grupo

5.1.2.1. se pueda contar con varias personas que presenten problemas similares

5.1.2.2. Que tengan un objetivo común

5.1.3. Intervención en la comunidad

5.1.3.1. Modificar el medio en el que viven las personas con la finalidad de ayudar a muchas personas a prevenir o resolver problemas o adquirir nuevas capacidades

5.1.3.2. Introducir cambios en instituciones y programas existentes

5.1.3.3. Crear nuevos servicios y programa

6. MODELOS DE INTERVENCIÓN

6.1. varían en diversos aspectos importantes tales como: forma de concebir la conducta normal y anormal y los trastornos psicológicos,

6.1.1. entre ellos encontramos

6.1.1.1. Modelo medico u orgánico

6.1.1.1.1. La conducta anormal se considera el resultado de alteraciones biológicas heredadas o adquiridas, estructurales o funcionales.

6.1.1.2. Modelo Comunitario

6.1.1.2.1. La conducta humana depende de la interacción de la persona con su medio, incluyendo en este último factores ambientales, interpersonales y sociales.

6.1.1.3. Modelos psicodinámicos

6.1.1.3.1. El comportamiento humano está determinado y depende fundamentalmente de factores intrapsíquicos tales como impulsos, deseos, motivos y conflictos internos.

6.1.1.4. Modelos fenomenológicos

6.1.1.4.1. terapia centrada en el cliente, la terapia gestáltica, el análisis transaccional, el psicodrama, la bioenergética y la terapia existencial.

6.1.1.5. Modelo sistémico

6.1.1.5.1. Enfatizan el papel de los sistemas interpersonales. Para entender la conducta y la experiencia de un miembro de un sistema.

6.1.1.6. Modelos conductuales y cognitivo conductuales

6.1.1.6.1. Se supone que la mayor parte de las conductas consideradas inadecuadas se adquieren, mantienen y cambian según los mismos principios que regulan las conductas consideradas adecuadas.

7. FACTORES DIFERENCIAS TIPO DE INTERVENCIÓN

7.1. el nivel de inferencia empleado a la hora de interpretar y dar significado a la información obtenida

8. AREAS DE APLICACION-INTERVENCIÓN

8.1. Salud, trabajo, educación, comunidad, deporte

8.1.1. Área clínica

8.1.1.1. Fobias y miedos específicos, fobias sociales, agorafobia. - Trastorno de pánico y ataques de pánico. - Ansiedad social, ansiedad heterosocial, falta de aserción, déficit de habilidades social

8.1.1.2. Trastorno de ansiedad generalizada. - Trastorno obsesivo-compulsivo. - Trastorno por estrés postraumático

8.1.1.3. Trastorno de ansiedad por separación. - Depresión, trastorno bipolar. - Disfunciones sexuales

8.1.1.4. Trastornos de pareja. - Insomnio, pesadillas, terrores nocturnos. - Obesidad, anorexia, bulimia

8.1.1.5. Drogodependencias: alcohol, tabaco, heroína, cocaína, cafeína, fármacos - Juego patológico. - Ira, agresión

8.1.1.6. Deficiencia mental. - Autoestimulación y autolesión. - Esquizofrenia, autismo, psicosis infantiles

8.1.1.7. Duelo, culpabilidad, baja autoestima, mutismo electivo. - Trastornos de personalidad. - Delincuencia

8.1.2. Area salud

8.1.2.1. Sistema neuromuscular: parálisis, paresis, espasticidad, temblores, tortícolis espasmódica,espasmos, calambre del escribiente, síndrome temporomandibular, cefaleas tensionales.

8.1.2.2. Sistema inmunológico: cáncer, SIDA. - Dolor crónico, dismenorrea. - Facilitar el cumplimiento de los tratamientos

8.1.3. Área laboral

8.1.3.1. Consecución de mayores niveles de satisfacción laboral. - Entrenamiento y desarrollo de recursos personales. - Mejora de las relaciones entre compañeros y entre jefes y subordinados.

8.1.3.2. Entrenamiento en dirección de organizaciones y grupos. - Aumento de la seguridad en el trabajo. - Tratamiento de la inadaptación laboral y abandono del trabaj

8.1.4. Area educativa

8.1.4.1. Reducción de miedos relacionados con el contexto escolar. - Reducción del absentismo escolar. - Disminución de la ansiedad ante los exámenes.

8.1.4.2. Aumento y mejora de las relaciones entre compañeros. - Control de conductas perturbadoras en clase. - Modificación de las conductas del maestro por parte de los alumn

8.1.5. Area deporte

8.1.5.1. Control de los niveles de activación emocional antes y después de la competición. - Mejora de la ejecución durante la competición. - Entrenamiento en las técnicas específicas requeridas.

8.1.5.2. Modificación de las atribuciones de éxito y fracaso, mejora de la autoestima. - Afrontamiento de situaciones conflictivas. - Mejora de la relación entre el entrenador y los deportistas.

8.1.6. Área Comunitaria

8.1.6.1. Programas de planificación familiar. - Programas de educación sexual y prevención de enfermedades de transmisión sexual. - Programas dirigidos a la evaluación y diseño o cambio de ambiente