NOMBRE DEL PROYECTO: Mejoramiento del desarrollo motriz mediante un programa de acompañamiento al...

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NOMBRE DEL PROYECTO: Mejoramiento del desarrollo motriz mediante un programa de acompañamiento al aprendizaje desde una perspectiva de la corporeidad por Mind Map: NOMBRE DEL PROYECTO: Mejoramiento del desarrollo motriz mediante un programa de acompañamiento al aprendizaje desde una perspectiva de la corporeidad

1. Objetivo General:

2. Mejorar el desarrollo motriz en los niños de Kinder 5 del colegio Granadino a través de la corporeidad

2.1. Objetivos específicos: - Diseñar estrategias pedagógicas en torno a la corporeidad que contribuyan con el desarrollo de las habilidades motrices de los niños de Kínder 5. - Explorar la emoción del movimiento a través de actividades de corporeidad. - Vivenciar acciones motoras acordes a la etapa de desarrollo de estas edades.

3. PROBLEMA: En la institución educativa san francisco de paula sede de preescolar se realizó un diagnóstico inicial, mediante observaciones durante las clases y el recreo, lo cual deja en evidencia que hay niños que presentan conductas motrices que no son acordes a la edad.

3.1. DIAGNOSTICO: Se realizó un diagnostico especifico, mediante observación directa, utilizando como instrumento el registro de anécdotas.

3.2. Este diagnóstico se hizo durante las clases de educación física, y en el recreo, esto dejo en evidencia conductas motrices que no están acordes a sus edades, tales como habilidades locomotoras, manipulativas y no locomotoras.

4. Justificación: La educación física tiene la posibilidad de promover aprendizajes significativos, desde la corporeidad, buscando lograr un mayor reconocimiento y aceptación de sí mismo, de los demás y el entorno, afianzando así la construcción de una identidad corporal, valorando y potenciando sus condiciones motrices (habilidades motrices básicas), cognitivas, actitudinales y afectivas actuales, las cuales se transforman y desarrollan constantemente como proceso natural del hombre.

5. Antecendentes: Motricidad Corporeidad Habilidades motrices Características de las habilidades motrices básicas Habilidades motrices Habilidades Manipulativas Habilidades No locomotrices Identidad corporal Socialización Relaciones interpersonales

6. BIBLIOGRAFIA:• Gonzales, A; Gonzales, C. (2010) Educación física desde la corporeidad y la motricidad. • Hurtado, D, R. (2008) Corporeidad y motricidad. Una forma de mirar los saberes del cuerpo. • Gil, Madrona, P; Contreras, O, R; Gómez, I.(2008). Habilidades motrices en la infancia y su desarrollo desde una educación física animada. Revista iberoamericana de educación N° 47. • Rigal, R. (2008) Educación motriz y educación psicomotriz en Preescolar y Primaria. • Ministerio de Educación (2014) Sentido de la educación inicial. • Ministerio de Educación Nacional.(2009). Desarrollo Infantil y competencias en primera infancia. • • Mendoza, A.(2017). Desarrollo de la Motricidad en etapa infantil. Ministerio de Educación.(2014) Sentido de la educación inicial. • • Muñoz, L.(2003). Educación Psicomotriz. • • Perez, R; Ideas propias. (2004). Psicomotricidad, desarrollo Psicomotor en la infancia. • • Pateti, Y. (2007). Reflexiones acerca de la corporeidad en la escuela: Hacia la despedagogización del cuerpo.