HITOS DEL DESARROLLO

Hitos del desarrollo

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HITOS DEL DESARROLLO por Mind Map: HITOS DEL DESARROLLO

1. 0 - 3 meses Funcionamiento cerebral: área somatosensorial, área visual y área auditiva.

1.1. COGNOSCITIVO

1.1.1. Reacciones circulares primarias

1.1.1.1. Repite conductas agradables que ocurren por casualidad.

1.2. LENGUAJE

1.2.1. Perciben el habla, lloran, dan alguna respuesta a los sonidos. Arrullos y risas. Juegan con sonidos articulares.

1.3. SOCIAL

1.3.1. Prestos a la estimulación, muestran interés y curiosidad, sonríen con facilidad a la gente.

1.4. REFLEJOS

1.4.1. Reflejo Tónico del cuello

1.4.1.1. Gira la cabeza a un lado, asume la postura del esgrimista; extiende el brazo y la pierna del lado preferido y flexiona las extremidades del lado opuesto.

1.4.2. Reflejo de Moro

1.4.2.1. Extiende piernas, brazos y dedos, arquea la espalda, gira la cabeza

1.4.3. Reflejo de Marcha

1.4.3.1. Hace movimientos similares a caminar que parecen una marcha coordinada.

1.4.4. Reflejo de Búsqueda

1.4.4.1. Gira la cabeza, abre la boca, comienza un movimiento de succión.

1.4.5. Reflejo de Babkin

1.4.5.1. Abre la boca, cierra los ojos, flexiona el cuello, mueve la cabeza hacia adelante.

1.4.6. Reflejo de Babinski

1.4.6.1. Tuerce los pies y abre los dedos.

1.5. Reflejo Natatorio

1.5.1. Hace movimientos de natación bien coordinados.

1.6. Reflejo de Prensión

1.6.1. Aprieta el puño; puede ponérsele de pie si tiene los dos puños cerrados alrededor de un bastón.

2. 4 - 6 meses Funcionamiento cerebral: área somatosensorial, área visual y área auditiva.

2.1. LENGUAJE

2.1.1. Reconocen las secuencias sonoras que oyen a menudo.

2.2. SOCIAL

2.2.1. Pueden enojarse, tener recelo. Sonríen, arrullan y ríen con frecuencia.

2.3. MOTRIZ

2.3.1. Causalidad

2.3.1.1. Conciencia temprana de sucesos causales.

2.3.2. Además puede:

2.3.2.1. Sentarse sin soporte

2.3.2.2. Rodar

2.4. COGNOSCITIVO

2.4.1. Reacciones circulares secundarias

2.4.1.1. Se interesan más por el medio ambiente

3. 7 - 9 meses Funcionamiento cerebral: área somatosensorial, área visual, área auditiva y área prefrontal.

3.1. LENGUAJE

3.1.1. Reconoce los fonemas de su lengua materna. Balbucean con encadenamiento de vocales y consonantes. Se comunican con gestos y practican juegos de gestos.

3.2. SOCIAL

3.2.1. Participa en juegos sociales. Expresan emociones más diferenciadas como: alegría, temor, enojo y sorpresa.

3.3. MOTRIZ

3.3.1. Permanencia del objeto

3.3.1.1. Muestran un cierto conocimiento de los objetos.

3.4. COGNOSCITIVO

3.4.1. Coordinación de esquemas secundarios

3.4.1.1. Conducta más deliberada e intencional

4. 10 - 12 meses Funcionamiento cerebral: área somatosensorial, área visual, área auditiva y área prefrontal.

4.1. LENGUAJE

4.1.1. Imitan deliberadamente los sonidos. Usan algunos gestos sociales. No distinguen sonidos que no sean de su idioma. Dice su primera palabra.

4.2. SOCIAL

4.2.1. Relación más estrecha con su cuidador. Sienten temor hacia los desconocidos. Comunican sus emociones con mayor claridad.

4.3. MOTRIZ

4.3.1. Pararse sin moverse

4.3.2. Agarra con pulgar e índice

4.3.3. Ponerse bien de pie solo

5. 2 - 4 años Funcionamiento cerebral: todas las áreas.

5.1. LENGUAJE

5.1.1. Dicen palabras sueltas. Aumentan el vocabulario pasivo. Usan gestos más elaborados. Usan gesticulación simbólica. Usan muchas frases de dos palabras. Aprenden palabras nuevas.

5.2. SOCIAL

5.2.1. Explora su medio ambiente. Adquieren más confianza y se muestran más entusiastas.

5.3. MOTRIZ

5.3.1. Imitación

5.3.1.1. Desarrolla representaciones mentales

5.3.2. Desarrollo simbólico

5.3.2.1. Comprenden que las imágenes representan otra cosa.

5.3.3. Categorización

5.3.3.1. Reconocen categorías perceptuales.

5.3.4. Número

5.3.4.1. Reconocen y manipulan mentalmente números pequeños.

5.3.5. Además puede:

5.3.5.1. Copiar un círculo

5.3.5.2. Saltar en su sitio

5.3.5.3. Trepar escaleras

5.3.5.4. Caminar bien

5.3.5.5. Construir una torre de dos bloques

5.4. COGNOSCITIVO

5.4.1. Reaccione circulares terciarias

5.4.1.1. Muestran curiosidad y experimentan.

5.4.2. Combinaciones mentales

5.4.2.1. Pueden formar representaciones mentales de los objetos.

6. 5 - 7 años Funcionamiento cerebral: todas las áreas.

6.1. SOCIAL

6.1.1. Muestran ansiedad al separarse de sus cuidadores. Elaboran su conciencia de sus limitaciones mediante la fantasía, el juego y la identificación con los adultos.

6.2. MOTRIZ

6.2.1. Mejoran la precisión del movimiento, desempeñan acciones enérgicas menos complejas. Saltan, lanzan, cambiando de peso y el paso adecuadamente.

6.3. COGNOSCITIVAS

6.3.1. Pensamiento espacial. Causa y efecto. Categorización. Seriación e inferencia transitiva. Razonamiento inductivo y deductivo. Conservación. Número y matemáticas.