1. La Ontología y su que hacer propio
1.1. Su que hacer
1.1.1. Según Grossman 2013, la Ontología trata de categorizar todo lo que hay, categoriza todo y solo todos los objetos que tienen ser. Entiendo por esto a realizar una clasificación de hechos, sus relaciones y conexiones y como estos son parte de lo mismo.
1.2. Su objeto de análisis
1.2.1. Los hechos. Analiza los hechos que se presentan en el mundo para poder darles una categoría, refiriendo sus conceptos lo que llaman en Entidades y su interacción con los hechos.
1.3. Sus Categorías
1.3.1. En la obra de Grossman "Ontología, realismo y empirismo" se logran rescatar las categorías de individuo, propiedad, relación, hecho, clase.
2. La Ontología de la Educación
2.1. Se que hacer
2.1.1. De acuerdo con Altarejos, F., y Naval, C., 2011 la educación debe de participar en las 2 dimensiones; la acción y actividad que corresponden a enseñar y aprender. No se puede nombrar educación a lo que se aprende sin haber sido enseñado, radica en la actividad de ser humano en integrar a la praxis la praxis de otro.
2.2. Su Objeto de análisis
2.2.1. Citando a Ortega, R., y Fernández, J. 2014, que declaran que el campo de estudio ontológico de la educación es la deliberación acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano desde la perspectiva de la activa relación del hombre con la existencia.
2.3. Sus Categorías
2.3.1. Rescatando del trabajo de Altarejos, F., y Naval, C. en 2011, en la educación se presentas las categorías del lenguaje, la cantidad, la cualidad, concepto y la actuación educativa: Enseñar y aprender.